17521.基于語料庫的英語測試語篇中性別再現(xiàn)的批評(píng)話語分析——以高考英語測試全國i卷20062016為例

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于語料庫的英語測試語篇中性別再現(xiàn)的批評(píng)話語分析以高考英語測試全國I卷20062016為例碩士研究生：馬雪指導(dǎo)教師：張榮建教授學(xué)科專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)所在學(xué)院：外國語學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年06月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I基于語料庫的英語測試基于語料庫的英語測試語篇語篇中性別再現(xiàn)的批評(píng)話語分析中性別再現(xiàn)的批評(píng)話語分析以高考英語測試全國以高考英語測試全國I卷2006200620162016為例為例

2、摘要英語試卷是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)并測試英語語言知識(shí)，培養(yǎng)語言技能，接受社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀的主要來源。試卷體現(xiàn)的文化意識(shí)代表著社會(huì)權(quán)威的知識(shí)、價(jià)值和觀念系統(tǒng)，直接反映了社會(huì)文化尤其是主流意識(shí)形態(tài)。高考英語測試是國家教育管理機(jī)構(gòu)認(rèn)可的高中生步入大學(xué)的最權(quán)威、最至關(guān)重要的英語測試之一。批評(píng)話語分析關(guān)注的是語言的權(quán)力關(guān)系，旨在揭露話語中存在的不平等、不公正、歧視和偏見等現(xiàn)象。就這一點(diǎn)而言，批評(píng)話語分析與對語言測試中所潛在的社會(huì)問題（如性別歧視等）的研究具

3、有共通性，且國內(nèi)對英語測試語篇中的性別意識(shí)鮮有系統(tǒng)的研究。本研究收集了2006年至2016年高考英語全國I卷試題中所有成篇的內(nèi)容（共80篇，19，771詞）并自建語料庫進(jìn)行研究這同時(shí)也是對高考英語全國I卷的歷時(shí)研究。本文在赫林格和布斯曼（2001）對英語中與性別歧視相關(guān)的詞匯分類的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語料庫工具對全國高考英語測試語篇進(jìn)行了系統(tǒng)的定量分析，然后基于費(fèi)爾克勞夫在三維分析模式理論中提出的話語分析角度，對高考英語全國I卷測試語篇中的性別

4、再現(xiàn)進(jìn)行了分析。本文擬探討以下幾個(gè)問題：第一，高考英語測試全國I卷文本中是否存在性別歧視的意識(shí)形態(tài)？第二，高考英語測試全國I卷文本中的男女性別意識(shí)形態(tài)如何體現(xiàn)在男女性別詞匯，男性通用詞以及社會(huì)性詞匯方面？第三，高考英語測試全國I卷文本中的性別意識(shí)形態(tài)對學(xué)生、教育者、試卷命題者與編輯者有什么樣的影響與啟發(fā)？其研究結(jié)果主要有以下幾個(gè)方面：第一，高考英語全國I卷測試語篇具有性別含義的詞匯的出現(xiàn)頻率是有差異的，即女性名字、名詞、代詞和稱謂語的出