2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、中圖分類號(hào):B844UDC:1OO密級(jí):公開學(xué)校代碼:10094訝4£解茁丈孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)初中生自我概念、孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究TheResearchontheRelationshipamongSelfconcept,LonelinessandIntemetAddictionDisorderofJuniorMiddleSchoolStudents研究生姓名:崔絲雨指導(dǎo)教師:白晉榮教授學(xué)科專業(yè):心理健康教育研究方向:心理健

2、康教育論文開題日期:2014年6月26日摘要近年來(lái),互聯(lián)網(wǎng)正以十分驚人的速度發(fā)展,隨之引發(fā)的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮問題也越發(fā)嚴(yán)重。初中生正處在青春期的發(fā)育階段,心理狀態(tài)不夠成熟和穩(wěn)定,自我控制能力較差,易沖動(dòng)。同時(shí),隨著初中生自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),對(duì)新鮮事物充滿好奇心和求知欲,但辨別能力較差。因此,初中生這一部分特殊群體更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。所以需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)。本研究選取初中生作為被試,’對(duì)初中生自我概念、孤獨(dú)感和網(wǎng)絡(luò)成癮三

3、者之間的特點(diǎn)和關(guān)系進(jìn)行研究,以進(jìn)一步挖掘出影響初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,形成積極的自我概念,使學(xué)生們的身心能夠健康成長(zhǎng),同時(shí),也為預(yù)防和干預(yù)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮問題提供新的理論視角。本研究采用田納西自我概念量表、鄒泓修訂的青少年孤獨(dú)感問卷和美國(guó)匹茲堡大學(xué)Young編制的網(wǎng)絡(luò)成癮量表㈣,在石家莊的河北師大附中,唐山第四、第九中學(xué),沙河市第二中學(xué)發(fā)放問卷1031份,并對(duì)有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,探求初中生自我概念、孤獨(dú)感和網(wǎng)絡(luò)

4、成癮三者之間的特點(diǎn)和關(guān)系。采用SPSSl70軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,研究結(jié)果如下。1初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn):(1)初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題比較嚴(yán)重;(2)初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮存在顯著的性別、年級(jí)、父親學(xué)歷差異。2初中生自我概念特點(diǎn):(1)總體達(dá)到了較高水平,各維度得分的由高到低的順序如下:自我認(rèn)同、自我滿意、自我行動(dòng)、社會(huì)自我、道德倫理自我、生理自我、心理自我、家庭自我、自我批評(píng);(2)在性別、年級(jí)、獨(dú)生與非獨(dú)生、單親與非單親上存在顯著差異。性

5、別差異具體表現(xiàn)在道德倫理自我、自我批評(píng)、自我認(rèn)同上。年級(jí)差異具體表現(xiàn)在生理自我、道德倫理自我、家庭自我、社會(huì)自我、自我批評(píng)、自我認(rèn)同、自我滿意、自我行動(dòng)和自我總分上。獨(dú)生與非獨(dú)生差異具體表現(xiàn)在道德倫理自我、家庭自我、自我認(rèn)同、自我滿意以及總分上。獨(dú)生與非獨(dú)生差異具體表現(xiàn)在道德倫理自我、家庭自我、自我認(rèn)同、自我滿意以及總分上。單親與非單親差異表現(xiàn)在自我認(rèn)同上。3網(wǎng)絡(luò)成癮與非成癮初中生在自我概念各維度上存在顯著的差異,具體表現(xiàn)在生理自我、道

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