初中生社會(huì)支持、社會(huì)適應(yīng)與孤獨(dú)感的關(guān)系研究.pdf

1、處在青春發(fā)育期的初中生，正是他們?nèi)松l(fā)展的關(guān)鍵期與轉(zhuǎn)折期，若不能良好的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變及環(huán)境更替，可能就會(huì)導(dǎo)致由系列負(fù)性反應(yīng)事件所引起的情緒問(wèn)題，甚至?xí)霈F(xiàn)社交障礙與學(xué)業(yè)逃避，從身心層面來(lái)說(shuō)均會(huì)對(duì)初中生的綜合發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在本文研究中，采用《中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性量表》、《社會(huì)支持評(píng)定量表》和《青少年孤獨(dú)感問(wèn)卷》對(duì)西安的5所中學(xué)的1420名初一、初二及初三學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。運(yùn)用多元線性回歸、Person相關(guān)分析及結(jié)構(gòu)方程模型等方法探討初中生社會(huì)支

2、持、社會(huì)適應(yīng)和孤獨(dú)感現(xiàn)狀差異。還分析討論了影響初中生孤獨(dú)感的因素及其作用機(jī)制，即初中生社會(huì)支持對(duì)孤獨(dú)感的預(yù)測(cè)作用及社會(huì)適應(yīng)在社會(huì)支持預(yù)測(cè)孤獨(dú)感中的中介作用。
　　本文的研究結(jié)果如下:
　　1.初中生群體總體的社會(huì)支持滿意度較高、孤獨(dú)感水平較低、社會(huì)適應(yīng)處于中等偏下水平。
　　2.年級(jí)和家庭經(jīng)濟(jì)收入不同的初中生在社會(huì)支持維度和社會(huì)適應(yīng)維度上呈現(xiàn)顯著差異;是否獨(dú)生與是否班干的初中生在社會(huì)適應(yīng)維度和孤獨(dú)感維度中存在顯著性差異