11679.混齡班與同齡班幼兒同伴交往特點的比較研究_第1頁
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文檔簡介

1、分類號：G610單位代碼：10346密級：無學號：2012110061碩士學位論文中文論文題目：中文論文題目：混齡班與同齡班幼兒同伴交往特點的比較研究混齡班與同齡班幼兒同伴交往特點的比較研究英文論文題目：英文論文題目：AComparativeStudyonChildren’sPeerInteractionacteristicsbetweentheMixedageClasstheSameageClass申請人姓名：倪靈俊指導教師：武建芬副

2、教授專業(yè)名稱：學前教育學研究方向：兒童發(fā)展與學前教育所在學院：教育學院論文提交日期論文提交日期2015年04月杭州師范大學碩士學位論文混齡班與同齡班幼兒同伴交往特點的比較研究IIAbstractAtpresentthekindergartensinourcountryaremainlyinthefmofsameageclasswhilemixedageclassisreceivingmemeattention.Whenmentioned

3、mixedageclassthefirstthingpeoplewillthinkofisthesocialdevelopmentofchildren.Asweallknowpeerinteractionplaysanimptantroleinpromotingchildren’ssocialdevelopmentwhichcannotbereplacedbyadults.Therefebasedonthepreviousresearc

4、hesaboutmixedageeducationpeerinteractionthisstudychooses179childrenwhoarefromthreemixedageclassesthreesameageclassesofonekindergarteninHangzhouasthemainresearchobjecttakevideosofeverychildftenminutes.Inadditionthetwelvet

5、eacherspartofthekidsoftheseclassesareinterviewed.Atthesametimetheapproachesasonsiteobservationtorecdcaseschildren’speernominationareusedtocollectinfmation.Thenthedatesarecomparedfromdimensionsofquantitativequalitativetoe

6、xplethechildren’speerinteractionacteristicsoftwokindsofclassesanalyzeitsinfluencingfacts.Thisstudymainlyusesvarianceanalysisotherstatisticalmethodstoprocessthedatesfromchildren’scommunicationtimefrequencyinitiativeotherd

7、imensionscombinedwithcaseinterpretationtocomparethechildren’speerinteractionacteristicsoftwokindsofclasses.Theresultshowsthatmixedageclasssameageclassareofsomecommonacteristicsaswellasdifferencesinchildren’speerinteracti

8、on.Firstofallfcommonacteristicsbothinmixedageclasssameageclassalongwiththegrowthofagechildrenscommunicationtimeprolongedthecontactobjectincreasedtheinteractionbecomesmeactivegirls’interactionalskillsarebetterthanboysaswe

9、llasthedominanttrait.Thisismainlycasedbychildrenscognitivelevelsocialexperiencegenderroleidentityotherrelevantfacts.Secondlyintheirdiversity，childrenfrommixedageclasscanusecommunicationstrategybetterbemepositivetheyalsoi

10、nteractwithpeesflongertimemetimes.Thepeergroup’sstructuresaredifferentintwokindsofclasses.Inmixedageclassageisthemainfactfkidstoidentifytheirroleswhilechildrenwillcompetefairlyinthecapacitybasistoidentifytheirrolesinsame

11、ageclass.Finallythisstudyproposesseveralsuggestionsaboutperfectingkindergartenfamilycommunicationenvironmentwhichaimtomakefulluseofthecomplementaryadvantagesofmixedagesameageclassesintendtomaketeachersparentseducateguide

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