11395.高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理研究——以浙江大學(xué)為例

1、分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：UDC：學(xué)號(hào)：416416312048南昌大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理研究高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理研究————以浙江大學(xué)為例以浙江大學(xué)為例StudyonthequalitymanagementofcontinuingeducationinUniversities——TakingZhejiangUniversityasanexample卜杭斌培養(yǎng)單位（院、系）：南昌大學(xué)公共管理學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)：徐求真教授

2、專(zhuān)業(yè)學(xué)位種類(lèi)：公共管理論文答辯日期：2015年6月7日答辯委員會(huì)主席：聶平平評(píng)閱人：2015年6月摘要I摘要高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理是全面質(zhì)量管理理論在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，它是高校繼續(xù)教育的重要組成部分，對(duì)高校繼續(xù)教育的健康、可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。從理論層面上講，高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理的研究可以進(jìn)一步深化對(duì)高校繼續(xù)教育質(zhì)量問(wèn)題的研究，豐富有關(guān)高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理的理論。此外，教育質(zhì)量研究早期發(fā)展于普通高等教育領(lǐng)域，理論成果很多，但在繼續(xù)

3、教育領(lǐng)域的研究缺乏。所以該研究能擴(kuò)展教育質(zhì)量管理的研究范疇。在實(shí)踐用途上，本研究在提升浙江大學(xué)繼續(xù)教育質(zhì)量上，會(huì)起到積極的推進(jìn)作用，對(duì)從事高校繼續(xù)教育的工作者來(lái)說(shuō)，具有一定的參考價(jià)值。隨著高校繼續(xù)教育的廣泛開(kāi)展，其質(zhì)量保障成為當(dāng)務(wù)之急。本論文是在問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，分析影響繼續(xù)教育質(zhì)量的因素，構(gòu)建高校繼續(xù)教育質(zhì)量保障機(jī)制，對(duì)高校繼續(xù)教育的健康、可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。論文共分五部分：第一部分，緒論。闡述選題的背景、意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)概

4、念進(jìn)行界定。第二部分，分析了繼續(xù)教育全面質(zhì)量管理的內(nèi)容組成及各因素的相互關(guān)系。第三部分，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。對(duì)浙江大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)的“黨政管理干部”、“企業(yè)管理人員”和“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”三類(lèi)群體進(jìn)行了“高校繼續(xù)教育質(zhì)量管理現(xiàn)狀”問(wèn)卷調(diào)查，以SPSS為統(tǒng)計(jì)工具，對(duì)回收的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析，歸納、總結(jié)影響高校繼續(xù)教育質(zhì)量的因素，并結(jié)合實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)繼續(xù)教育存在的問(wèn)題。第四部分，介紹了浙江大學(xué)在繼續(xù)教