10879.基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的新課程地理教材分析——以人教版必修一為例

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：避65學(xué)號：201211000973遣掌師耗大擎碩士學(xué)位論文⑦基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的新課程地理教材分析——以人教版必修一為例作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：孫勤課程與教學(xué)論地理課程與教材單良(副教授)2015年05月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要改革開放以來，我國社會整體得到發(fā)展，基礎(chǔ)教育也發(fā)生了重要的變化。教育改革之初，課程標(biāo)準(zhǔn)頒布，國家基礎(chǔ)教育課程改革在中小學(xué)中逐漸進(jìn)行。隨著課程改革的實(shí)施，高中地理教育領(lǐng)

2、域頒布《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，高中地理教材也改變先前的編寫方式，逐步發(fā)生變化。教材是教學(xué)中的重要教學(xué)媒體，教師利用教材進(jìn)行知識傳授，學(xué)生則通過教材獲取新的學(xué)科知識。教材對教師和學(xué)生都有著重要的意義。新教材深受課程改革大潮的影響，它的好壞直接關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)的效果以及課程改革所要達(dá)到的成果。對新課程地理教材的分析研究，可以讓更多的一線地理教師對新教材的特點(diǎn)有較深入的認(rèn)識，為他們實(shí)際使用新教材提供理論依據(jù)，從而更好地使用教材進(jìn)行教學(xué)。

3、本文結(jié)合認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，分析研究新課程地理教材的特點(diǎn)，并對其進(jìn)行總結(jié)。文章還對新教材的使用狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，收集調(diào)查數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果，并對教材中存在的問題，結(jié)合認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，提出改進(jìn)的意見。本文的主要內(nèi)容有以下幾部分：第一部分為緒論。主要介紹文章研究的歷史背景，研究的理論與實(shí)踐意義。簡單總結(jié)了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，整理研究的成果及其存在的問題和不足之處。指出文章的創(chuàng)新與特色之處，提出研究的思路和方法。第二部分為相關(guān)概念界定和研究的理論基礎(chǔ)。

4、概念界定主要目的是清晰明了所研究的對象。研究的理論基礎(chǔ)中主要介紹認(rèn)知學(xué)習(xí)理論及其代表人物的觀點(diǎn)，包括皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論、維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論、布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論和奧蘇貝爾的認(rèn)知同化理論。其次，在研究理論基礎(chǔ)中還簡單介紹了地理學(xué)理論和系統(tǒng)理論。第三部分通過對比新舊自然地理教材，分析得出新教材變化的特點(diǎn)，結(jié)合認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，總結(jié)新教材變化特點(diǎn)與認(rèn)知學(xué)習(xí)理論之間的關(guān)系。主要特點(diǎn)有：新教材注重學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)

5、值：注重為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，提倡探究式學(xué)習(xí)；注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四部分是對新教材人教版必修一使用狀況的調(diào)查分析。通過調(diào)查問卷，結(jié)合認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，分析新教材的使用狀況，及時(shí)獲取新教材在使用過程中存在的問題?！谖宀糠譃檎J(rèn)知學(xué)習(xí)理論對今后地理教材編寫改進(jìn)提出的意見。主要包括注重地理實(shí)驗(yàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究；拓展教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材多媒體化；增加具有啟發(fā)性的教學(xué)案例，借鑒國外編寫案例的經(jīng)驗(yàn)；適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容布局，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)等。第六部