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文檔簡介
1、伴隨高中新課程改革在全國如火如荼地進(jìn)行,教材這一課程結(jié)構(gòu)中非常重要的環(huán)節(jié),值得我們給予足夠的重視。本文嘗試運(yùn)用內(nèi)容分析法,以高中地理必修二為例,分析比較高中地理四個(gè)版本的教材。
首先根據(jù)內(nèi)容分析法的要求制定類目,并確定各自類目下的單位變量。類目Ⅰ教材內(nèi)容:核心概念、與課標(biāo)對(duì)應(yīng)程度、材料時(shí)效性;類目Ⅱ編寫結(jié)構(gòu):欄目、組織結(jié)構(gòu);類目Ⅲ案例與活動(dòng):數(shù)量、類型;類目Ⅳ圖文系統(tǒng):數(shù)量與類別、圖文密度與大圖率。
然后進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)
2、計(jì)和整理。統(tǒng)計(jì)方法按照內(nèi)容分析法的要求,詳細(xì)記錄每個(gè)數(shù)據(jù)的來源、數(shù)量。得到所有數(shù)據(jù)后,進(jìn)行表格、圖表制作。
根據(jù)表格、圖表,對(duì)每個(gè)變量逐一分析。類目Ⅰ:各版本教材核心概念表述簡潔;與課標(biāo)對(duì)應(yīng)程度有區(qū)別;注重材料時(shí)效性;類目Ⅱ:欄目設(shè)置各異;組織結(jié)構(gòu)以線性結(jié)構(gòu)為主;類目Ⅲ:案例數(shù)量多,但類型側(cè)重各有特點(diǎn);類目Ⅳ:注重圖像數(shù)量,以景觀圖為主;圖像密度和大圖率較高;
在變量分析的基礎(chǔ)上,綜合評(píng)價(jià)各教材特點(diǎn),從而得出結(jié)論。<
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