高中地理選修Ⅲ《旅游地理》內容比較研究——以人教版和湘教版為例.pdf

1、新教材作為課程改革的物化產物,是課程目標和內容的具體表現,也是教師教學和學生學習的主要工具。新教材在傳播文化知識、實現個性化教育、促進學生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。對新教材進行研究對課程改革具有重要的意義。本文選用人民教育出版社和湖南教育出版社兩個版本的高中地理選修Ⅲ《旅游地理》教材進行內容比較研究,希望為教材的使用者和編寫者提供一些借鑒。
　　 第一部分,對選題背景、研究意義和研究現狀等問題進行了簡要分析,提出了本論文研究

2、的必要性。第二部分,對兩版教材進行了內容研究,對“旅游地理”內容標準進行了細化以及分析了“旅游地理”教學目標的分類層次。第三部分,從對課標的符合度以及對課標的擴展程度兩個方面對兩版教材進行了比較研究。第四部分,是以“旅游地理”四大主題為框架,對兩版教材內容要點的具體比較研究。第五部分,得出基本結論。本文采用了文獻研究法、比較法和內容分析法進行研究。
　　 從本文對兩版高中地理選修Ⅲ《旅游地理》教材的內容比較研究可以看出,兩版教材

3、在內容的選擇和介紹上雖然有所差異,但是總體上都完成了課程標準要求的基本內容。在對內容要點的處理上,兩版教材都對其進行了一定程度上的擴展和加深,不過個別的內容要點仍存在介紹的不詳細或漏缺的問題。
　　 本文得出的基本結論主要包括兩點。第一,兩版教材與課程標準的符合度情況。從與課標中內容要點符合度的角度來看,人教版教材的符合度要高于湘教版教材；從對課標擴展的程度來看,湘教版教材的擴展度要大于人教版教材。第二,課程標準要求達到的目標層