10590.美國小學低年級語文識字教學研究——以加州小學一年級為例

1、單位代碼單位代碼10445學號2012020124分類號G629.3研究生類研究生類別全日制全日制碩士學位論文（學術學位）（學術學位）論文題目論文題目：美國小學美國小學低年級低年級語文語文識字教學研究識字教學研究—以加州小學一年級為例以加州小學一年級為例ReseaResearchonAmericanprimaryschoolrchonAmericanprimaryschoollowerlowergradeliteracyteaching

2、gradeliteracyteaching—TakethefirstgradeTakethefirstgradeofCalifniaprimaryschoolasanexampleofCalifniaprimaryschoolasanexample學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱比較教育學比較教育學申請人姓名申請人姓名宿楠宿楠指導教師于洪波教授于洪波教授論文提交時間論文提交時間20152015年6月8日山東師范大學碩士學位論文目錄摘要.....

3、.........................................................................................................................IAbstract..........................................................................................

4、..............................III導論..............................................................................................................................1一、選題的緣由及意義................................................

5、.........................................1（一）選題的緣由..........................................................................................1（二）選題的意義.......................................................................

6、...................2二、文獻綜述.........................................................................................................3（一）國內研究現狀...............................................................................

7、.......3（二）國外研究現狀......................................................................................6三、概念界定.........................................................................................................7（一）識

8、字......................................................................................................7（二）識字教學..............................................................................................7四、研究方法........

9、.................................................................................................8（一）文獻法..................................................................................................8（二）比較法...........

10、.......................................................................................8（三）案例分析法..........................................................................................8第一章美國識字教學的相關理論基礎.................

11、...................................................9一、相關理論基礎.................................................................................................9（一）建構主義理論與識字教學................................................

12、..................9（二）有意義學習理論與識字教學............................................................11（三）多元智能理論與識字教學................................................................13第二章美國小學語文教材識字內容分析——以加州為例....................

13、..............16一、加州小學一年級語文教材的編訂標準.......................................................16二、加州小學一年級語文教材識字內容設置...................................................19（一）“說一說”部分...............................................

14、.....................................19（二）熱身和詞匯部分................................................................................20（三）課文部分..................................................................................