10088.基于情感互動理論的校園景觀設(shè)計——以廣西師范附屬外語學(xué)校為例

1、基于情感互動理論的校園景觀設(shè)計～以廣西師范附屬外語學(xué)校為例專業(yè)名稱：美術(shù)學(xué)申請人：余航指導(dǎo)教師：支4濤論文答辯委員會主席：遜鯊!委員：望竺l壘堅：彳鍪紀(jì)刀為施／紡彩／9、∥鋤蟲咕禍蒹善些地方的向往，所有人也都會樂于融入這樣能夠滿足我們情感需求的環(huán)境中，一個沒有考慮使用者情感需求的景觀環(huán)境空間來說，人們從情感上就是不愿意參與到這個環(huán)境空間中去的，一個空間環(huán)境沒有人愿意參與到這樣一個環(huán)境空間里去的話，從設(shè)計上來說這樣的作品就不是一個成功的設(shè)

2、計作品。為了探索校園景觀環(huán)境的設(shè)計問題并探討解決方案，本文從情感互動的角度出發(fā)，結(jié)合使用者心理需求的特點，通過對環(huán)境的分析和調(diào)查，對環(huán)境進(jìn)行合理設(shè)計和規(guī)劃。結(jié)合我們設(shè)計中的實際情況，以提高景觀參與者在環(huán)境舒適度為目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)計出以情感互動設(shè)計為理念的校園景觀設(shè)計。在環(huán)境景觀的藝術(shù)設(shè)計中，將環(huán)境行為學(xué)和環(huán)境心理學(xué)的知識應(yīng)用到我們的設(shè)計中，使設(shè)計師和相關(guān)使用者在我們的景觀環(huán)境空間設(shè)計中正確運用人機工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)以及環(huán)境心理學(xué)的基本知識。

3、為我們創(chuàng)造出更加安全、舒適、美觀和宜人的環(huán)境。校園中的景觀環(huán)境空間往往承載著學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)，記錄的是學(xué)校的文化和辦學(xué)理念，同樣校園景觀空問也是校園大環(huán)境中最有召喚力和生命力的地方。我們創(chuàng)造校園景觀設(shè)計的目的，不僅僅是為了創(chuàng)造一個優(yōu)美的視覺景觀，更重要的是為校園的使用者與參與者提供可供交流的空間場所，可以使我們的使用者通過和景觀空間達(dá)成情感上的互動從而滿足使用者情感上的需求，而只有深入考慮和滿足校園使用者正常的情感需求和行為需求，才能給