10057.家庭社會經濟地位與大學英語學習者英語學習動機相關性調查研究_第1頁
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1、ResearchontheCorrelationBetweenSocioeconomicStatusandEnglishLearningMotivationofCollegeEnglishLearners家庭社會經濟地位與大學英語學習者英語學習動機相關性調查研究專業(yè)名稱：課程與教學論申請人：農斯穎指導教師：周曉玲論文答辯委員會主席：委員：符合中國現階段實際情況；2大學英語學習者的英語學習動機整體情況呈現高水平。大學英語學習者的英語學習動

2、機由強到弱排列依次為：個人發(fā)展、成績、信息媒介、社會責任、內在興趣、學習情境及出國動機。3家庭社會經濟地位與大學英語學習者的英語學習動機顯著相關。其中，家庭社會經濟地位高的大學英語學習者的英語學習動機體現為工具型及文化型學習動機相結合。家庭社會經濟地位中及低的大學英語學習者則以工具型學習動機為主導。根據調查結果，為了更好地激發(fā)大學英語學習者的英語學習動機，并使其維持較高水平，以提高大學英語教學效果，作者分別從教師、大學英語學習者及其家長

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