15992.“知行合一”視域下卓越教師培養(yǎng)的教學(xué)研究——以g師范大學(xué)為例_第1頁(yè)
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1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：4201410000195貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“知行合一”視域下卓越教師培養(yǎng)的教學(xué)研究——以G師范大學(xué)為例TheInvestigationofTheExcellentTeachers’TraininginTheHizonofWangYangming’sThoughtofTheUnityofKnowledgeAction——TheGNmalUniversityAsanExample專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)代

2、碼：040102研究方向:教學(xué)論申請(qǐng)人姓名：曹貝貝導(dǎo)師姓名：李純（教授）二零一七年五月十日目錄摘要..........................................................................................................IAbstract........................................................

3、..........................................III第一章緒論.......................................................................................1一、研究背景............................................................................

4、.....1（一）我國(guó)本土化教育發(fā)展的需求.......................................1（二）當(dāng)前我國(guó)卓越教師培養(yǎng)的必然訴求...........................1（三）王陽(yáng)明“知行合一”思想對(duì)教師培養(yǎng)具有啟示作用2二、研究意義.................................................................................

5、3（一）理論意義......................................................................3（二）現(xiàn)實(shí)意義......................................................................4三、研究目的、思路與方法...................................................

6、.......4（一）研究目的......................................................................4（二）研究思路......................................................................5（三）研究方法.................................................

7、.....................5四、核心概念界定..........................................................................7（一）知行合一......................................................................7（二）圣人理想..............................

8、........................................7（三）實(shí)踐人格......................................................................7（四）卓越教師培養(yǎng)..............................................................8第二章文獻(xiàn)綜述......................

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