人機交互學習系統(tǒng)實現(xiàn)及學生興趣程度檢測.pdf

1、隨著信息技術的高速發(fā)展，信息技術在社會各方面取得廣泛的應用。同時在教育領域，利用信息技術實現(xiàn)基于人機交互的學習，對傳統(tǒng)教學方法和模式產生深遠的影響?；谌藱C交互的學習系統(tǒng)研究是當今的數(shù)字化學習的重要課題。
　　本文以兒童為研究對象，設計與實現(xiàn)人機交互學習系統(tǒng)，并展開了人機交互學習中兒童興趣程度的檢測方法研究。人機交互學習能為兒童提供安全的、可預測、輕松活潑的互動式學習環(huán)境，利用多媒體技術的人機交互學習系統(tǒng)在國內外都有廣泛應用。然而

2、目前的系統(tǒng)大多數(shù)注重教的過程，而忽視了學習過程中對學生學習狀態(tài)的分析。學生的興趣程度能反映學生的學習狀態(tài)，也是影響學習效果的關鍵因素，因此，本文通過多通道信息識別的方法展開了人機交互學習中兒童興趣程度的檢測研究。
　　本文的研究內容涉及2個方面，人機交互學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)以及交互中學生學習興趣的檢測。具體內容包括:首先，依據認知心理學和兒童發(fā)展理論相關理論知識，科學地設計學習目標，建立相應的人機交互學習活動;然后，基于人機交互設

3、計原理與計算機技術實現(xiàn)人機交互學習環(huán)境，注重交互體驗設計，致力于寓教于樂的方式讓學生參與互動操作，側重游戲界面的友好性和趣味性，吸引學生的注意力，調動學生興趣，引導學生積極主動學習;最后，通過不同的傳感器，即生理信號傳感器與攝像頭獲取學生的皮膚電活動信號與人臉圖像信息，皮膚電活動信號能反映情緒激活程度，人臉表情能反映情緒正負程度（例如，笑臉可反映正情緒）。利用模式識別方法分析信息，融合多通道數(shù)據，從而得到學生的學習興趣程度。