網(wǎng)絡信息檢索對解釋深度錯覺的影響——總結(jié)策略的作用.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡信息檢索日益成為人們快速獲取知識線索的主要方式。網(wǎng)絡信息檢索行為作為從互聯(lián)網(wǎng)中獲得、提取信息的行為，體現(xiàn)了個體互聯(lián)網(wǎng)之間的互動。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡信息檢索會影響個體的解釋深度錯覺，即利用互聯(lián)網(wǎng)獲取、提取信息可能導致個體難以區(qū)分內(nèi)部記憶和外部記憶的儲備，進而導致人們高估自己的內(nèi)部記憶。然而，相關(guān)研究未在實驗室情境中檢驗這一結(jié)果，也沒能對比不同檢索方式對解釋深度錯覺的影響，進一步探討總結(jié)策略在減少解釋深度錯覺中的作用。

2、本研究以前人研究為基礎(chǔ)，設計系列實驗，探討網(wǎng)絡信息檢索行為對解釋深度錯覺的影響，并探索總結(jié)策略在其中的作用。本研究包含三個實驗，具體實驗內(nèi)容如下:
　　實驗一驗證了網(wǎng)絡信息檢索對解釋深度錯覺的影響。實驗招募150名大學生（其中男生69人，女生71人）參與實驗，采用Fisher，Goddu和Keil的實驗范式，實驗包括誘發(fā)階段和自評階段兩部分。在誘發(fā)階段，網(wǎng)絡信息檢索組被試對給定問題的答案進行檢索，標準答案組被試直接獲取問題的標準答

3、案，控制組被試則不進行任何任務。在自評階段，各組被試針對不同領(lǐng)域新問題，自評回答問題的程度。方差分析和t檢驗結(jié)果表明:控制組、標準答案組和網(wǎng)絡信息檢索組的的自評階段的分數(shù)差異極其顯著，標準答案組和網(wǎng)絡信息檢索組的分數(shù)顯著高于控制組，網(wǎng)絡信息檢索組的分數(shù)顯著高于標準答案組。
　　實驗二在實驗一的基礎(chǔ)上，對比不同的信息檢索方式（包括紙質(zhì)資料檢索、電子資料檢索和網(wǎng)絡信息檢索）對解釋深度錯覺的影響。實驗招募105名大學生（其中男生40人，

4、女生65人）參與實驗，采用Fisher，Goddu和Keil的實驗范式，實驗包括誘發(fā)階段和自評階段兩部分。在誘發(fā)階段，網(wǎng)絡信息檢索組被試對給定問題的答案進行檢索，電子資料檢索組被試在給定電子版資料中檢索問題的答案，紙質(zhì)資料檢索組被試在給定紙質(zhì)版資料中檢索問題的答案。在自評階段，各組被試針對不同領(lǐng)域新問題，自評回答問題的程度。方差分析結(jié)果表明，網(wǎng)絡信息檢索組、電子資料檢索組和紙質(zhì)資料檢索組被試的自評階段的分數(shù)存在顯著的差異，且網(wǎng)絡信息檢索

5、組的分數(shù)顯著高于紙質(zhì)資料檢索組。
　　實驗三探索不同程度總結(jié)策略的使用對解釋深度錯覺的影響。實驗招募98名大學生（其中男生40人，女生58人）參與實驗，采用Fisher，Goddu和Keil的實驗范式，實驗包括誘發(fā)階段、總結(jié)階段和自評階段三部分。在誘發(fā)階段，深層總結(jié)組和淺層總結(jié)組的被試都對給定問題的答案進行檢索。在總結(jié)階段，深層總結(jié)組的被試對問題的答案進行深層次的總結(jié)，包括:復制粘貼與答案有關(guān)的信息、刪除或忽略無關(guān)信息、梳理答案的

6、邏輯順序、用自己的語言組織答案內(nèi)容，淺層總結(jié)組的被試對答案進行淺層次的總結(jié)，包括復制粘貼與答案有關(guān)的信息、刪除或忽略無關(guān)信息。在自評階段，各組被試針對不同領(lǐng)域新問題，自評回答問題的程度。方差分析結(jié)果表明，網(wǎng)絡信息檢索組、淺層總結(jié)組和深層總結(jié)組被試的自評階段的分數(shù)存在極其顯著的差異，網(wǎng)絡信息檢索組和淺層總結(jié)組的分數(shù)高于深層總結(jié)組。
　　通過上述三個實驗得出以下結(jié)論:(1)網(wǎng)絡信息檢索行為會增加解釋深度錯覺，促使人們高估自己的內(nèi)部記憶