2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、返回抑制(inhibitio.o.retum,IOR)是指當靶子出現(xiàn)在先前注意過的位置時,對它的反應變慢的現(xiàn)象,它是空間選擇性注意的一種抑制現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是Posner和Cohen發(fā)現(xiàn)的,他們認為返回抑制反映了人的心理機制的靈活性和適應性,使注意不是執(zhí)著于原來注意過的位置,而是得以迅速轉(zhuǎn)向以前未被注意過的位置。隨著返回抑制研究的深入,研究者們越來越重視返回抑制在特定人群中的研究。目前,返回抑制的個體差異研究大多集中在不同年齡的人群、健康

2、人和腦疾病患者、普通人和殘障人的差異上,也有人研究過學優(yōu)生和學困生、普通人和運動員的差異以及不同認知方式個體的差異,這些差異大都表現(xiàn)為返回抑制量或時程的不同。很多研究表明,場依存一獨立性認知方式與注意之間存在著一定的聯(lián)系,且場依存、場獨立性被試在注意方面存在差異,而返回抑制是空間選擇性注意的一種,它本身又受到不同工作記憶負載的影響。因此,本研究的目的在于探討不同認知方式的個體在返回抑制上是否存在差異以及不同的工作記憶負載對不同認知方式個

3、體返回抑制的影響。本研究共包括兩個實驗,均采用難度較小的檢測任務:實驗一采用的是靜態(tài)范式,考察在靜態(tài)范式中不同認知方式個體在不同工作記憶(以下簡稱WM)負載下返回抑制任務中的差異,采用2×3×2三因素混合設計,自變量為認知方式(場依存、場獨立),不同WM負載(無負載,言語WM負載、空間WM負載)和靶子位置(線索化位置、非線索化位置),其中認知方式為被試間因素,其它均為被試內(nèi)因素。因變量為被試檢測反應的反應時和錯誤率。IOR量由線索化位置

4、與非線索化位置反應時相減而得;實驗二采用動態(tài)范式,考察在動態(tài)范式中不同認知方式個體在不同WM負載下返回抑制任務中的差異,采用2×3×2三因素混合設計,自變量為認知方式(場依存、場獨立),不同WM負載(無負載,言語WM負載、空間WM負載)和靶子位置(線索化位置、非線索化位置),其中認知方式為被試間因素,其它均為被試內(nèi)因素,因變量為被試檢測反應的反應時和錯誤率。IOR量由線索化位置與非線索化位置反應時相減而得。@..結(jié)果表明:(1)靜態(tài)范式

5、中的返回抑制量不受工作記憶負載的影響;(2)動態(tài)范式中不同認知方式個體的返回抑制受工作記憶負載影響不同。場獨立被試在言語WM負載條件下沒有出現(xiàn)返回抑制,場依存被試在言語WM負載條件下出現(xiàn)返回抑制,并且返回抑制量比無負載條件下有增加的趨勢;(3)不同認知方式個體的反應時存在差異。場獨立被試的反應時顯著小于場依存被試。(4)不同強度干擾信息對不同認知方式個體的工作記憶成績影響不同。在無關(guān)干擾強度較小的條件下,場依存和場獨立被試的WM成績沒有

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