不同人格特質(zhì)、認知方式對圖形推理水平的影響研究.pdf

1、本研究以人格與認知的關系為視角，采用中國人人格量表(QZPS)、鑲嵌圖形測驗 (EFT)、瑞文標準推理測驗 (SPM) 來力圖探討不同人格特質(zhì)、認知方式對圖形推理水平的影響，從而揭示和驗證人的個性因素與推理認知操作的關系。本研究的結(jié)果表明： 1、外向性、善良、行事風格、才干、情緒性、人際關系、處世態(tài)度這七個人格維度中，只有情緒性這個維度的高低水平組被試在E組得分上存在顯著差異，其他六個人格維度的高低水平組被試在圖形推理總分和各部

2、分得分上均沒有顯著差異。 2、場依存組、場中間組和場獨立組在圖形推理測驗總分、A組、C組、D組和E組得分上均有顯著差異，只在B組得分上無顯著差異。場獨立性被試的圖形推理水平優(yōu)于場依存性被試，占有明顯的優(yōu)勢。這也充分地證實了認知方式對圖形推理水平有較大的影響和一定的作用，是影響圖形推理水平的一個重要變量。 3、人格七個維度中，只有情緒性這一維度與圖形推理有顯著相關，其他六個維度均與之相關不顯著。情緒性維度與圖形推理總分、C

3、組得分呈顯著負相關，而與E組得分呈非常顯著的負相關。這說明情緒性對圖形推理水平有一定的影響和作用，有一定的負向作用。在人格的18個小因素中，只有耐性和爽直這兩個小因素與圖形推理有顯著相關，其他16個小因素與之相關不顯著。耐性與圖形推理總分呈顯著正相關，與E組得分呈非常顯著的正相關，對圖形推理水平有正向作用。而爽直與圖形推理總分呈顯著的負相關，與C組得分呈非常顯著的負相關，對圖形推理水平的提高有一定的負向作用。 4、認知方式與圖形

4、推理總分、A組得分、C組得分、D組得分、E組得分呈非常顯著的正相關，與B組得分呈顯著的正相關。 5、年級與圖形推理總分、C組得分、D組得分、E組得分呈非常顯著的正相關。專業(yè)與圖形推理總分、C組得分、E組得分呈非常顯著的正相關。性別與圖形推理總分、各部分得分的相關均不顯著。 6、認知方式可以解釋圖形推理水平13.8％的變異量，年級可以解釋圖形推理水平3.3％的變異量，情緒性可以解釋1.4％的變異量。認知方式對于圖形推理水平