醫(yī)學人才科技創(chuàng)新能力評價指標體系構(gòu)建與應(yīng)用.pdf

1、隨著社會的進步,科技創(chuàng)新已經(jīng)成為當今時代發(fā)展的主旋律,科技創(chuàng)新研究群體建設(shè)受到越來越廣泛的關(guān)注。醫(yī)學人才作為科技人才的重要組成部分,其創(chuàng)新能力的高低事關(guān)醫(yī)學事業(yè)的成敗。醫(yī)院的發(fā)展依賴于人才,更需要具有較強科技創(chuàng)新能力的人才。構(gòu)建適應(yīng)醫(yī)學人才科技創(chuàng)新能力評價的、科學合理的、實用性強的的綜合評價體系,對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具備較強創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才,提升醫(yī)院的科技創(chuàng)新能力,具有重要的實際意義。 第一部分：醫(yī)學人才科技創(chuàng)新能力評價指標體系的構(gòu)建

2、通過文獻復(fù)習和專家咨詢等闡述了醫(yī)學人才科技創(chuàng)新能力的相關(guān)理論,在此基礎(chǔ)上依據(jù)評價指標體系構(gòu)建原則,擬定了醫(yī)學人才科技創(chuàng)新能力評價指標體系初步框架。運用Delphi法,通過兩輪專家咨詢,完成了評價指標體系的構(gòu)建。該評價體系包括創(chuàng)新基礎(chǔ)實力、知識創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和學術(shù)交流能力4項一級指標,下設(shè)9項二級指標,部分二級指標又細分為三級指標,對每一指標給出相應(yīng)權(quán)重系數(shù)和內(nèi)涵,并對各指標提出了當量化方法。 第二部分：醫(yī)學人才科技創(chuàng)新能

3、力評價指標體系的應(yīng)用選取南京市某三甲綜合性醫(yī)院2007年申報軍隊122醫(yī)學人才工程的31名人才作為評價的參照標準,收集其相關(guān)資料,計算各指標的當量,借助SAS9.1統(tǒng)計分析系統(tǒng)編寫程序,分別運用線性插值法、TOPSIS法和秩和比法進行評價,對評價結(jié)果排序,并進行統(tǒng)計學分析。統(tǒng)計結(jié)果表明三種方法均能較好地反映出被評價對象的能力水平,從而驗證了本研究建立的評價體系的合理性。鑒于線性插值法較為直觀、易于理解,可以推薦作為該體系在今后實際運用的