金代蘇軾詩詞的傳播方式研究_15842.pdf

1、編號(hào)：10505019碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：金代蘇軾詩詞的傳播方式研究培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師：曹萌（教授）研究生：周敏完成時(shí)間：2013年1月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I摘要蘇軾詩詞的傳播方式有很多，傳統(tǒng)的研究方法多是從吟誦、歌妓傳唱、題壁、石刻和書面印刷等方式入手去研究蘇軾詩詞的傳播，這種思維的模式和研究方法比較固定，沒有創(chuàng)新。一個(gè)著名作家的作品，其傳播方式應(yīng)該是多渠道、多

2、方面的，在特定的歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不一樣的特點(diǎn)。本文避開研究當(dāng)中被人反復(fù)提到的吟誦、傳唱、題壁等傳播方式，從另一個(gè)角度來研究得出蘇軾詩詞在金代的傳播方式，歸納起來有三種，分別是：一、學(xué)術(shù)傳播。目前學(xué)術(shù)界還沒有“學(xué)術(shù)傳播”這一稱謂，是一個(gè)全新的概念。學(xué)術(shù)傳播，一般指通過學(xué)術(shù)的方法、途徑達(dá)到作品傳播目的的一種傳播方式（這是與說、唱、演、練等民間藝術(shù)形式相區(qū)別的一種方式），例如通過評(píng)點(diǎn)與注釋、序或跋、詩話或選本等的形式對(duì)作品進(jìn)行傳播，這是蘇軾詩詞

3、在金代的一種傳播方式。二、詩詞創(chuàng)作傳播。筆者將詩詞創(chuàng)作傳播分為兩種情況，一種是金代作家在自己的作品中引用或化用蘇軾詩詞中的句子；另一種情況就是金代作家次韻或唱和蘇軾的詩詞。通過詩詞創(chuàng)作傳播可以提高蘇軾某些作品的知名度。三、師承傳播。即師徒相授的一種傳播方式，師承傳播這種方式出現(xiàn)的時(shí)間最早、流傳的地域最廣、持續(xù)的時(shí)間最久，可以說是一種最古老、最普遍的傳播方式?？墒沁@種最原始的傳播方式至今無人提及。這也是蘇軾詩詞甚至是整個(gè)蘇學(xué)在金代傳播的一