2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:通過觀察AM251干預(yù)后2型糖尿病腦病大鼠海馬組織中γ-氨基丁酸(GABA)、Src、N-乙基順丁烯二酰亞胺敏感性的融合蛋白(NSF)及谷氨酸受體NR2A亞基酪氨酸磷酸化表達的變化,探討AM251對2型糖尿病腦病大鼠認知功能的影響及其作用機制。
  方法:采用高糖高脂飲食結(jié)合小劑量鏈脲佐菌素(STZ)腹腔注射的方法,建立2型糖尿病大鼠模型。將成模大鼠隨機分為糖尿病組(DM組)、AM251干預(yù)組(AM組)、并設(shè)立正常對照組(N

2、C組)。給藥4周后,檢測空腹血糖(FBG)、糖化血紅蛋白A1c(HbA1c)、甘油三酯(TG)、總膽固醇(TC)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL);行Y迷宮測試其學(xué)習(xí)記憶能力,蘇木素-伊紅(HE)染色觀察海馬神經(jīng)元的存活,免疫組織化學(xué)法檢測海馬中GABA、Src的表達,westernblottin法檢測NSF蛋白表達的變化,免疫沉淀、免疫印跡法檢測海馬中NR2A亞基酪氨酸磷酸化水平的變化。
  結(jié)果:1與NC組比較,

3、DM組FBG、HbA1c、TG、TC、LDL明顯升高,HDL明顯降低(P<0.05);AM組較DM組FG、TC、LDL明顯降低,HDL明顯升高(P<0.05),F(xiàn)BG、HbA1c雖有所下降,但差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。2與NC組比較,DM組和AM組大鼠Y迷宮學(xué)習(xí)記憶能力明顯降低(P<0.05),AM251干預(yù)能改善其學(xué)習(xí)記憶能力(P<0.05)。3海馬組織病理改變顯示與NC組比較,DM組大鼠海馬區(qū)神經(jīng)元數(shù)量明顯減少,可見較多的神

4、經(jīng)細胞胞體縮小,胞漿濃縮,核固縮,整個細胞深染成紅色;AM組神經(jīng)元數(shù)量較DM組增多,神經(jīng)細胞排列較緊密,著色均勻,胞質(zhì)濃染的神經(jīng)元數(shù)量減少。4 DM組GABA表達較NC組明顯降低(P<0.05),Src、NSF、NR2A酪氨酸磷酸化表達明顯升高(P<0.05);AM251治療后較DM組比較,GABA的表達明顯增加(P<0.05),Src、NSF、NR2A酪氨酸磷酸化表達減少(P<0.05)。
  結(jié)論:1長期高血糖狀態(tài)下,糖尿病大

5、鼠認知能力下降,可能的機制是谷氨酸通過作用于谷氨酸受體的NR2A亞基,通過上調(diào)其磷酸化的表達,產(chǎn)生興奮性毒性作用。2高血糖狀態(tài)下TG、TC、LDL升高,HDL降低;糖尿病腦病還可能通過下調(diào)GABA的表達,降低其突觸前、突觸后的抑制作用,使其對抗谷氨酸受體介導(dǎo)的神經(jīng)元興奮性毒性的作用減弱,加重腦損傷。3 AM251能改善2型糖尿病腦病大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力、減輕腦損傷。其機制可能是通過減輕脂毒性、抑制NSF的表達、下調(diào)Src介導(dǎo)的谷氨酸受體N

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