2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、情緒調節(jié)自我效能感作為一種特殊的具體自我效能感,對個體主觀幸福感和人際關系均有影響,但其對主觀幸福感的情感(積極情緒、消極情緒和積極率)和認知兩個部分,對行為的作用機制以及三者之間的作用機制尚不明確;且研究對象多偏向于大學生和老年人;再探討了這些機制以后,由于成年早期是情緒調節(jié)自我效能感的發(fā)展關鍵期,而焦點解決短期治療已被廣泛地應用于改善大學生的自我效能感和情緒,因而本研究嘗試用焦點解決自助方式指導大學生的情緒調節(jié)自我效能感和情緒的應用

2、。為解決以上問題進行以下三項研究:
  研究一:采用情緒調節(jié)自我效能感量表考察18~94歲的963名成年人情緒調節(jié)自我效能感的發(fā)展特點。結果為:1)從青年到中年,個體的情緒調節(jié)自我效能感呈上升趨勢,但進入老年期卻有下降趨勢;2)在進入老年期之前,男性的情緒調節(jié)自我效能感高于女性,而進入老年期之后,女性高于男性;
  研究二:采用情緒調節(jié)自我效能感量表、積極情緒和消極情緒量表、生活滿意度量表與人際關系綜合診斷量表考察18~94

3、歲的963名成年人情緒調節(jié)自我效能感與情緒、生活滿意度和人際關系的關系。結果為:1)成年人的情緒調節(jié)自我效能感及其維度能夠正向預測積極情緒和生活滿意度,反向預測消極情緒和人際關系困擾,且在不同年齡段的預測作用不同;2)在情緒調節(jié)自我效能感對人際關系困擾的作用中,積極情緒、積極率和生活滿意度在其中起到部分中介作用;
  研究三:采用實驗組控制組前測后測設計考察焦點解決自助干預對224名18~24歲大學生的情緒調節(jié)自我效能感及其維度、

4、積極情緒、消極情緒和積極率的指導應用。結果為:1)應用焦點解決自助干預在大學生情緒調節(jié)自我效能感方面呈現(xiàn)陰性結果,但降低消極情緒和提高積極率;2)焦點解決自助干預材料的呈現(xiàn)方式和呈現(xiàn)時間都對積極率存在影響,晚上進行干預且圖的形式最能提高大學生的積極率。
  總結論為,情緒調節(jié)自我效能感在成年期三個階段有不同的發(fā)展趨勢且存在性別差異;情緒調節(jié)自我效能感對個體的情緒、生活滿意度和人際關系的作用在成年期不同階段存在差異;使用焦點解決自助

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