20世紀(jì)晚期以來(lái)美國(guó)文學(xué)“青春期問(wèn)題敘事”中的少女形象研究_34587.pdf

1、20世紀(jì)晚期以來(lái)的美國(guó)文學(xué)中,涌現(xiàn)出大量的正處于青春期成長(zhǎng)中的少女形象,并且塑造此類(lèi)形象的作品幾乎都具備了強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),這些在作品中被反映和敘述的問(wèn)題,基本上都可以歸結(jié)為青春期問(wèn)題。因此,從作品的“青春期問(wèn)題敘事”之角度考察20世紀(jì)晚期以來(lái)美國(guó)文學(xué)中的“少女形象”,可謂一種新穎獨(dú)特且直擊要害的研究視角。
　　 性問(wèn)題作為少女身體發(fā)育首先遇到的問(wèn)題,對(duì)它的書(shū)寫(xiě)興盛于20世紀(jì)70年代,至今仍是美國(guó)文學(xué)作品中討論少女青春期問(wèn)題的焦點(diǎn)

2、。作品的性問(wèn)題敘事及時(shí)而深刻地反映了隨著人類(lèi)文明的突飛猛進(jìn),少女遭遇的性問(wèn)題卻越來(lái)越多,少女的性觀念較之傳統(tǒng)也發(fā)生了巨大的變化。同時(shí),諸多作品充滿(mǎn)憂(yōu)慮地揭示了當(dāng)代美國(guó)社會(huì)洶涌泛濫的性消費(fèi)正在吞噬少女自然健康的成長(zhǎng)。
　　 同一性問(wèn)題作為少女精神成長(zhǎng)必然面臨的問(wèn)題,歷來(lái)是美國(guó)文學(xué)作品熱衷討論的話(huà)題。作品的同一性問(wèn)題敘事塑造出了五花八門(mén)的少女形象,但是無(wú)論有多少種少女形象及其敘事模式,幾乎都能夠歸納到——同一性達(dá)成、負(fù)面同一性和同一

3、性混亂這三種基本形態(tài)當(dāng)中。
　　 少女的身心成長(zhǎng)離不開(kāi)具體的環(huán)境,家庭倫理作為少女成長(zhǎng)最原初的、聯(lián)系最緊密的環(huán)境,一直是美國(guó)文學(xué)作品中最常見(jiàn)的敘事內(nèi)容。作品在書(shū)寫(xiě)各式各樣的不幸家庭、母女關(guān)系或手足關(guān)系中的少女形象時(shí),都緊緊抓住了少女對(duì)家庭既依附又掙脫的矛盾心理,以及在青春期階段的家庭倫理關(guān)系充滿(mǎn)了沖突和變化的特殊性。
　　 除家庭外,少女成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)境是校園。時(shí)下全球最熱門(mén)暢銷(xiāo)的美國(guó)文學(xué),正是在校園生活敘事中刻畫(huà)少

4、女形象的作品。它們采用的讓少女“由丑小鴨變白天鵝”的敘事模式,對(duì)少女的小團(tuán)體友情和理想化愛(ài)情的美化做法,以及把少女?dāng)⑹潞土餍械男@青少年亞文化融為一爐的敘事手段,塑造出新鮮時(shí)尚的當(dāng)代美國(guó)中學(xué)女生形象,俘虜了無(wú)數(shù)或感同身受、或獵奇娛樂(lè)、或追憶青春的讀者。
　　 20世紀(jì)晚期以來(lái)的美國(guó)文學(xué)作品,通過(guò)反映問(wèn)題的及時(shí)性、暴露問(wèn)題的尖銳性、少女視角的平易性、少女口吻的親歷性、少女寫(xiě)自己的真實(shí)性等一系列“少女本位”的敘事策略,反映了影響少女