20世紀(jì)60年代以來美國家校合作相關(guān)法的研究.pdf

1、在當(dāng)今世界教育改革的浪潮仍然一波高過一波的形勢下，學(xué)校和家庭角色地位完全對立的陳舊觀點(diǎn)逐步被淘汰和摒棄，在學(xué)校教育改革逐步走向科學(xué)化和管理化的進(jìn)程中，家庭這個私人化的領(lǐng)域逐步走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)校的管理領(lǐng)域，家庭與學(xué)校的關(guān)系發(fā)展不再是兩道不可逾越的溝壑，而是攜手合作，共同在兒童的成長和發(fā)展中發(fā)揮不可忽視的重要作用。 國外各國尤其是美國教育中家庭和學(xué)校的合作經(jīng)過了曲折的發(fā)展已走向成熟和系統(tǒng)化階段，其中，上至聯(lián)邦政府，下至各學(xué)

2、校在家校合作方面都制定了很多法律法規(guī)/規(guī)章制度，本文重點(diǎn)從法的角度入手，力求從美國有關(guān)家校合作法的制定和實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)其成功的因素，并力求對有中國特色的家校合作法的創(chuàng)建提供一定的借鑒。 全文分為四章，第一章主要概述了美國家校合作發(fā)展的歷史和相關(guān)家校合作法的出臺背景；第二章主要介紹了與美國家校合作有關(guān)的法的條文，包括聯(lián)邦政府層面的、州和學(xué)區(qū)層面上的以及各專業(yè)性組織對相關(guān)內(nèi)容的規(guī)定，并展現(xiàn)了此類相關(guān)法的不同聚焦層面；第三章闡述了美國家