基于學(xué)習(xí)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課程的研究和設(shè)計(jì).pdf

1、近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，硬件、軟件方面優(yōu)勢(shì)逐漸弱化，與之相適應(yīng)的資源建設(shè)日益受到人們的重視。在教育資源中，網(wǎng)絡(luò)課程是非常重要的組成部分，是關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教育成敗的關(guān)鍵所在。如何開發(fā)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育的重要課題，而教育資源的共享性和可移植性成為新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)也是必然趨勢(shì)。 本文在研究了大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象思想和SCORM標(biāo)準(zhǔn)體系，設(shè)計(jì)和開發(fā)了基于學(xué)習(xí)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課程。

2、論文首先對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象相關(guān)概念和理論進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，對(duì)SCORM標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行概要的介紹。重點(diǎn)研究了設(shè)計(jì)和開發(fā)基于學(xué)習(xí)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課程的過(guò)程。依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式、原有知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。在網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，依據(jù)SCORM標(biāo)準(zhǔn)，確定了SCO的大小和制作方法，規(guī)劃了課程內(nèi)容呈現(xiàn)順序。 本論文同時(shí)也對(duì)基于學(xué)習(xí)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行了一定的實(shí)踐研究。以一門實(shí)際課程為例，呈現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程中