高等醫(yī)學(xué)院校國防生任職培訓(xùn)目標要求研究.pdf

1、隨著我軍信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，衛(wèi)勤保障工作要求的不斷提高，醫(yī)學(xué)國防生作為我軍軍醫(yī)人才的重要來源，他們的知識、能力、素質(zhì)是衡量我軍衛(wèi)勤保障能力的重要指標。他們雖然經(jīng)過了普通高等醫(yī)學(xué)院校的培養(yǎng)，基本具備了普通醫(yī)生的專業(yè)知識和能力，但是基本的軍事醫(yī)學(xué)理論知識、軍事醫(yī)學(xué)技能和相關(guān)的軍事醫(yī)學(xué)知識方面依然有所欠缺，尤其在軍政素養(yǎng)方面，距離部隊的實際要求還有比較大的差距。因此，探索高等醫(yī)學(xué)院校國防生任職培訓(xùn)目標要求，對培養(yǎng)勝任第一崗位任職要求的軍事醫(yī)

2、學(xué)人才具有十分重要的意義。
　　本研究吸收《關(guān)于招收普通高等學(xué)校畢業(yè)生培養(yǎng)軍官的基本標準與要求》和《初級職務(wù)專業(yè)技術(shù)干部任職教育培養(yǎng)目標模型》的標準要求，廣泛查閱文獻，分高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)國防生、基層軍醫(yī)、用人單位、專家等不同層次開展問卷調(diào)查，構(gòu)建了由思想政治、衛(wèi)勤能力、身心素質(zhì)、軍事基礎(chǔ)和軍事醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)5個模塊的高等醫(yī)學(xué)院校國防生任職培訓(xùn)目標要求。
　　其中，思想政治是方向、是價值觀；衛(wèi)勤能力是崗位需求；身體心理素質(zhì)是一名合格