不同調(diào)節(jié)定向?qū)€體頓悟問題解決的影響研究.pdf

1、頓悟是創(chuàng)造性思維的最關(guān)鍵的心理和認(rèn)知環(huán)節(jié)之一，許多創(chuàng)新性的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是通過頓悟過程而產(chǎn)生的。如何提高個體的頓悟問題解決水平，加強個體的自主創(chuàng)新能力，一直是人們所關(guān)心的課題。本研究以調(diào)節(jié)定向為切入點，試圖探討特質(zhì)性調(diào)節(jié)定向及情境性調(diào)節(jié)定向?qū)τ趥€體頓悟問題解決的影響。
　　 研究包含三個實驗，因變量均為個體頓悟問題解決測驗的得分編碼。測驗中包含兩種類型的頓悟問題：漢字字謎和漢字組塊破解難題。漢字字謎側(cè)重重構(gòu)過程，而漢字組塊破解

2、難題則更多的體現(xiàn)組塊破解過程。
　　 實驗一著重討論特質(zhì)性調(diào)節(jié)定向?qū)€體頓悟問題解決的影響，實驗二著重討論情境性調(diào)節(jié)定向和任務(wù)難度對個體頓悟問題解決的影響，實驗三在實驗一、二的基礎(chǔ)上，探討了特質(zhì)性和情境性調(diào)節(jié)定向?qū)€體頓悟問題解決的影響。
　　 通過上述實驗研究，得出如下結(jié)論：
　　 1．特質(zhì)性調(diào)節(jié)定向和情境性調(diào)節(jié)定向?qū)€體頓悟問題解決都存在明顯的作用。不論是特質(zhì)型還是情境型，促進定向個體的頓悟問題解決能力都要顯

3、著高于預(yù)防定向的個體；
　　 2．啟動任務(wù)難度對個體頓悟問題解決存在影響，即低難度啟動任務(wù)個體的頓悟問題解決水平顯著高于高難度啟動任務(wù)個體；
　　 3．情境啟動任務(wù)難度和情境性調(diào)節(jié)定向?qū)︻D悟問題解決存在交互作用，特質(zhì)性調(diào)節(jié)定向與情境性調(diào)節(jié)定向?qū)︻D悟問題解決存在交互作用；
　　 4．特質(zhì)性促進定向的個體在促進性情境啟動任務(wù)框架下，其頓悟問題解決能力受到增強；而特質(zhì)性預(yù)防定向的個體在預(yù)防性情境啟動任務(wù)框架下，其頓悟問