智能體溫單信息系統(tǒng)研究.pdf

1、目的：
　　 本研究旨在通過(guò)研發(fā)智能體溫單信息系統(tǒng)(Intelligent Temperature System,ITS),并通過(guò)測(cè)試,以檢驗(yàn)ITS的時(shí)間效率和準(zhǔn)確度,為促進(jìn)臨床護(hù)理信息自動(dòng)化水平奠定基礎(chǔ)。
　　 對(duì)象與方法：
　　 1研究對(duì)象：
　　 實(shí)驗(yàn)室測(cè)試1:采用便利取樣法,自某大學(xué)護(hù)理學(xué)院2004級(jí)、2005級(jí)在讀學(xué)生中,選擇護(hù)生各10名。
　　 實(shí)驗(yàn)室測(cè)試2:采用便利取樣法,自某大學(xué)護(hù)

2、理學(xué)院2006級(jí)、2007級(jí)在讀學(xué)生中,選擇護(hù)生各9名。
　　 臨床測(cè)試:采用便利取樣法,選取山東省某所三級(jí)教學(xué)綜合醫(yī)院普外科護(hù)士10名。
　　 2研究方法：
　　 實(shí)驗(yàn)室測(cè)試首先設(shè)計(jì)測(cè)試用例,即6名虛擬住院患者連續(xù)3日的體溫單項(xiàng)目信息。兩個(gè)年級(jí)護(hù)生接受統(tǒng)一培訓(xùn),熟知測(cè)試方法、步驟和具體要求,并掌握ITS的使用后,分別采用傳統(tǒng)手工法(下稱手工法)和智能系統(tǒng)法(下稱智能法)采集信息并繪制體溫單及修改體溫單,記錄操作

3、時(shí)間和出錯(cuò)情況。
　　 臨床測(cè)試中,護(hù)士接受統(tǒng)一培訓(xùn),熟知測(cè)試方法、步驟和具體要求,并掌握ITS的使用后,每天2名護(hù)士按照排班要求,分別使用手工法和智能法完成住院患者體溫單項(xiàng)目信息的采集、繪制與修改,記錄操作時(shí)間及出錯(cuò)情況。
　　 3統(tǒng)計(jì)分析：
　　 采用SPSS15.0 For Windows進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)人口學(xué)信息,兩法總/單次操作時(shí)間,兩法出錯(cuò)次數(shù)、不規(guī)范次數(shù)及涂改次數(shù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。
　　

4、根據(jù)正態(tài)分布檢驗(yàn)結(jié)果,采用One-way ANOVA檢驗(yàn)比較兩法總操作時(shí)間差異,采用Man Whitney U非參檢驗(yàn)比較兩法出錯(cuò)次數(shù)、不規(guī)范次數(shù)及涂改次數(shù)的差異,采用卡方(x2)檢驗(yàn)比較兩法繪制體溫單出錯(cuò)率、不規(guī)范率及涂改率的差異。
　　 采用One-way ANOVA檢驗(yàn)比較兩個(gè)年級(jí)護(hù)生兩法總操作時(shí)問(wèn)差異以及體溫單不同繪制年限護(hù)士?jī)煞▎未尾僮鲿r(shí)間差異,采用Man Whitney U非參檢驗(yàn)比較兩個(gè)年級(jí)護(hù)生兩法出錯(cuò)次數(shù)、不規(guī)范

5、次數(shù)及涂改次數(shù)的差異,采用卡方(x2)檢驗(yàn)比較兩個(gè)年級(jí)護(hù)生兩法繪制體溫單出錯(cuò)率、不規(guī)范率及涂改率的差異。
　　 結(jié)果：
　　 智能法生成的體溫單符合相應(yīng)文件規(guī)定,滿足臨床需求;兩法所生成的體溫單視覺效果差異明顯;兩法繪制體溫單總操作時(shí)間有顯著差異;兩法出錯(cuò)次數(shù)、不規(guī)范次數(shù)、涂改次數(shù)及率的比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　 兩個(gè)年級(jí)護(hù)生兩法總操作時(shí)間無(wú)顯著差異;護(hù)士繪制體溫單年限與兩法操作時(shí)間無(wú)顯著關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室測(cè)試1中