對外漢語教材中副詞“才”的編排分析_14572.pdf

1、2015屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號：2013300046對外漢語教材中副詞“才”的編排分析對外漢語教材中副詞“才”的編排分析論文作者：張月金指導(dǎo)教師：王群副教授培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：漢語國際教育2015年5月10日論文作者：張月金指導(dǎo)教師：王群副教授培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：漢語國際教育2015年5月10日摘要I摘要副詞是漢語教學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的詞匯，它具有義

2、項繁多、使用范圍廣等特點，對第二語言學(xué)習(xí)者來說，是學(xué)習(xí)的一個重點、難點，尤其是副詞“才”與“就”。由于對外漢語教材在副詞的義項設(shè)置、順序等方面會存在編排的不統(tǒng)一，就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不同的影響，好的教材會從學(xué)生的角度來考慮，采用從簡單到復(fù)雜、歸納與演繹等方法，有序地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本文選取了《漢語初級強(qiáng)化教程綜合課本》、《拾級漢語綜合課本》、《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》四套對外漢語教材，將書中涉及副詞“才”的全部內(nèi)容，都一一羅列下來，嘗試從

3、教材中副詞“才”的內(nèi)容羅列，探究副詞“才”的編排差異，并針對問題提出合理化建議，以便于能對副詞“才”的內(nèi)容編排情況作了一個系統(tǒng)的考察。本文共分為五個部分。第一部分：主要是從選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法三個方面來闡述，以便確定本文所要研究的內(nèi)容與方向。第二部分：主要是羅列四套對外教材中副詞“才”的內(nèi)容。第三部分：主要是四套對外教材在課程內(nèi)容、義項設(shè)置、義項順序排列三個方面，來探究副詞“才”的編排差異。第四部分：針對存在的問題，提出建議。第