濟(jì)南某校初中生心理健康調(diào)查及心理干預(yù)1年預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮對照研究.pdf

1、目的:
　　 具有自制力差、自卑、認(rèn)知能力差、逃避現(xiàn)實(shí)等心理特點(diǎn)的青少年容易在各種不利因素或網(wǎng)絡(luò)本身特點(diǎn)的吸引下上網(wǎng)成癮。目前對網(wǎng)絡(luò)成癮的研究多是病例研究，缺乏對普通人群干預(yù)的預(yù)防性研究。本研究對全體初中生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，對未成癮初一學(xué)生進(jìn)行心理健康宣傳教育，通過多次問卷調(diào)查評價干預(yù)的效果，以期提高初中生心理健康水平，預(yù)防或減少網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生。
　　 方法:
　　 整群抽取濟(jì)南市某中學(xué)，采用一般情況調(diào)查表（

2、自制）、癥狀自評量表（SCL-90）、父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)評估全體初中生心理健康狀況。應(yīng)用中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表(IADDS)對初中一年級學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮篩查，并經(jīng)本課題組兩名專業(yè)精神科大夫綜合評定，最終檢出網(wǎng)絡(luò)成癮者57人，將其余未成癮者按班級隨機(jī)分為研究組411人、對照組368人。研究組進(jìn)行為期兩年的心理健康宣傳教育，對照組不干預(yù)。本研究為干預(yù)一年的階段性成果。應(yīng)用中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表(IADDS)、癥狀自評量表(SCL-

3、90)分析干預(yù)前后研究對象的網(wǎng)絡(luò)成癮及心理健康狀況變化。應(yīng)用SPSS18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。
　　 結(jié)果:
　　 1.初中生心理健康不良檢出率為15.4％。不同性別、年級間檢出率差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。
　　 2.父母養(yǎng)育方式問卷結(jié)果顯示，心理健康不良組與健康組在偏愛被試項目上差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。心理健康不良組的父、母親情感溫暖理解項目分均低于健康組（P值均＜0.01）。心理健康不良組

4、其余各項目分均高于健康組（P值均＜0.01）。
　　 3.心理健康影響因素的logistic回歸分析顯示父親職業(yè)、父親健康狀況、母親文化程度、家庭所在地社會風(fēng)氣、父母是否經(jīng)常吵架以及單身情況（跟父親或跟母親生活）為初中生心理健康的影響因素（P值均＜0.05）。
　　 4.研究組干預(yù)前后比較，研究組干預(yù)后（時點(diǎn)2、時點(diǎn)3、時點(diǎn)4）網(wǎng)絡(luò)成癮總分均顯著低于其干預(yù)前（時點(diǎn)1），差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P值均＜0.05）;干預(yù)后（時點(diǎn)

5、4）SCL-90總分及各因子分均顯著低于干預(yù)前（時點(diǎn)1），差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P值均＜0.05）。
　　 5.對照組在各評估時點(diǎn)（時點(diǎn)1、時點(diǎn)2、時點(diǎn)3、時點(diǎn)4）網(wǎng)絡(luò)成癮總分、SCL-90總分及各因子分差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。
　　 6.研究組與對照組比較，研究組與對照組網(wǎng)絡(luò)成癮總分、SCL-90總分及各因子分在干預(yù)前（時點(diǎn)1）差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05);研究組干預(yù)后（時點(diǎn)2、時點(diǎn)3、時點(diǎn)4）網(wǎng)絡(luò)成癮總分