2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:對(duì)腦梗死患者進(jìn)行語(yǔ)言功能及事件相關(guān)電位(ERP)的研究,探討不同部位腦梗死患者的語(yǔ)言功能及事件相關(guān)電位變化特點(diǎn)。 方法:選取2008年7月到2009年2月瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院及門(mén)診病人60例作為病例組,并按其CT或MRI結(jié)果分成左側(cè)腦梗死組、右側(cè)腦梗死組,另外選取30名健康志愿者作為正常對(duì)照組,進(jìn)行簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查量表(MMSE)評(píng)分、漢語(yǔ)失語(yǔ)量表(ABC)測(cè)定以及ERP的P300、N400研究。相關(guān)數(shù)據(jù)用SPS

2、S11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。 結(jié)果:1,組間比較分析:(1)MMSE評(píng)分:對(duì)照組與各病例組間均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。各病例組間比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。(2)ABC量表口語(yǔ)表達(dá)、復(fù)述、命名、聽(tīng)理解、閱讀及書(shū)寫(xiě)亞項(xiàng)評(píng)分:左側(cè)腦梗死組與對(duì)照組在全部亞項(xiàng)間均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,右側(cè)腦梗死組與對(duì)照組在復(fù)述亞項(xiàng)間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,其余各亞項(xiàng)間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,左側(cè)腦梗死組與右側(cè)腦梗死組在全部亞項(xiàng)間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,左側(cè)腦梗死組得分更低。(3)P300電位:P300

3、潛伏期、波幅在左右腦梗死組與對(duì)照組間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,左側(cè)腦梗死組與右側(cè)腦梗死組間也存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,左側(cè)腦梗死組較右側(cè)腦梗死組潛伏期更長(zhǎng)、波幅更低。(4)N400電位:N400潛伏期、波幅在左右腦梗死組與對(duì)照組間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,左側(cè)腦梗死組與右側(cè)腦梗死組間也存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,左側(cè)腦梗死組較右側(cè)腦梗死組潛伏期更長(zhǎng)、波幅更低。2,各變量間相關(guān)分析結(jié)果:(1)MMSE評(píng)分與P300潛伏期、波幅在對(duì)照組、左側(cè)腦梗死組及右側(cè)腦梗死組間均存在相關(guān)關(guān)系。

4、(2)MMSE評(píng)分與N400潛伏期、波幅在對(duì)照組、左側(cè)腦梗死組及右側(cè)腦梗死組間均無(wú)相關(guān)關(guān)系。(3)P300潛伏期、波幅與N400潛伏期、波幅在對(duì)照組、左側(cè)腦梗死組及右側(cè)腦梗死組間均無(wú)相關(guān)關(guān)系。(4)P300潛伏期、波幅與ABC量表命名亞項(xiàng)在對(duì)照組間存在相關(guān)關(guān)系,在其它各組及各亞項(xiàng)間無(wú)相關(guān)關(guān)系。(5)對(duì)照組、左側(cè)腦梗死組和右側(cè)腦梗死組N400潛伏期、波幅與ABC量表口語(yǔ)表達(dá)、復(fù)述、命名、聽(tīng)理解、閱讀亞項(xiàng)間存在相關(guān)關(guān)系,與書(shū)寫(xiě)亞項(xiàng)間無(wú)相關(guān)關(guān)

5、系。 結(jié)論:1.左、右側(cè)腦梗死患者均存在語(yǔ)言功能障礙,左側(cè)腦梗死患者語(yǔ)言功能損害更明顯。2.左、右側(cè)腦梗死患者均出現(xiàn)了P300潛伏期延長(zhǎng)、波幅降低,且和MMSE評(píng)分相關(guān),提示P300可用于腦梗死患者認(rèn)知功能評(píng)價(jià)。3.左、右側(cè)腦梗死患者均出現(xiàn)了N400潛伏期延長(zhǎng)、波幅降低,且左側(cè)腦梗死組較右側(cè)腦梗死組N400改變更明顯,說(shuō)明N400能反映腦梗死患者語(yǔ)言功能損害情況。4.左、右側(cè)腦梗死患者N400潛伏期及波幅與ABC量表口語(yǔ)表達(dá)、復(fù)

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