2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、共情、歸因一直是心理學(xué)研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題,因?yàn)檫@兩種心理現(xiàn)象都能直接影響人接下來(lái)的行為表現(xiàn)。以往眾多的研究表明,共情能夠促進(jìn)利他行為的發(fā)生;歸因的動(dòng)機(jī)理論表明,歸因影響到期望的改變和后續(xù)的情感反應(yīng),這種歸因的結(jié)果促動(dòng)了后繼的行為,成為后繼行為的原因。
  有關(guān)幫助行為的共情—?dú)w因模型的研究表明,共情在一定程度上能夠影響人們的歸因,而后產(chǎn)生的情感則顯著的影響著人們的行為傾向。對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋的是信息加工過(guò)程理論,該理論認(rèn)為,共情使旁觀

2、者注意到了行動(dòng)者內(nèi)心的想法和更多的情境信息,從而改變了他們的歸因傾向,并產(chǎn)生更多的對(duì)共情對(duì)象有利的情感及行為。以往的研究中,所使用的都是簡(jiǎn)單和中性化的故事材料,并且少有研究對(duì)信息加工過(guò)程理論進(jìn)行驗(yàn)證。本研究擬采用復(fù)雜的社會(huì)事件作為故事材料,結(jié)合共情和歸因兩個(gè)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)范式,探討共情對(duì)歸因及行為傾向的影響是否存在,其生態(tài)效度如何,并直接驗(yàn)證信息加工過(guò)程理論。完善對(duì)前人研究結(jié)果的理論解釋。具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
  研究一為單

3、因素組間設(shè)計(jì),用指導(dǎo)語(yǔ)分組的形式將被試分為共情組、客觀組及控制組,用問(wèn)卷來(lái)測(cè)量被試的歸因、情感、行為意向。采用以真實(shí)的社會(huì)負(fù)性事件——盧剛校園槍擊案為原型的復(fù)雜故事為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證前人關(guān)于歸因、共情方面的研究結(jié)果,提升研究結(jié)果的生態(tài)效度。
  研究二試圖直接驗(yàn)證信息加工過(guò)程理論。采用單因素組間設(shè)計(jì),閱讀到大量的關(guān)于主人公內(nèi)部心理狀態(tài)和外部情境信息的被試為共情組,而只閱讀到故事簡(jiǎn)略描述的被試為客觀組。用問(wèn)卷來(lái)測(cè)量被試的歸因、情感、行

4、為意向。然后分析不同量的內(nèi)外部信息的獲得是否會(huì)影響被試的歸因、情緒及行為傾向。
  研究三探討共情對(duì)歸因的影響過(guò)程中觀點(diǎn)認(rèn)同的作用。認(rèn)同是共情產(chǎn)生過(guò)程中不可或缺的一步,由于本研究實(shí)驗(yàn)材料較以往的研究中的材料更復(fù)雜,被試對(duì)故事主人公的認(rèn)同度直接影響到被試對(duì)其的態(tài)度。于是本研究采用單因素組間設(shè)計(jì),自變量為故事材料后所附評(píng)論語(yǔ)的差異,將被試分為對(duì)主人公認(rèn)同度不同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,再測(cè)量被試的歸因、情感、行為意向,進(jìn)一步探討共情對(duì)歸因的影響過(guò)

5、程中觀點(diǎn)認(rèn)同的作用。
  研究的結(jié)果表明:(1)閱讀同一故事后,客觀組的被試比控制組的被試表現(xiàn)出更強(qiáng)的內(nèi)部歸因。部分驗(yàn)證信息加工過(guò)程理論。(2)閱讀社會(huì)負(fù)性事件詳細(xì)信息的被試相對(duì)于閱讀簡(jiǎn)短信息的被試而言,對(duì)事件中的主人公表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的共情關(guān)注情緒,更少的負(fù)性情緒,并認(rèn)為他所處的環(huán)境更加糟糕。但是兩組被試對(duì)事件的歸因沒(méi)有顯著差異。(3)閱讀認(rèn)為主人公自己性格激烈、不能適應(yīng)社會(huì)的評(píng)論語(yǔ)的被試,相對(duì)于控制組的被試而言,表現(xiàn)出更少的外部歸

6、因。(4)外部歸因能預(yù)測(cè)負(fù)性情緒,共情情緒能預(yù)測(cè)對(duì)主人公的判刑意向,而共情情緒與負(fù)性情緒顯著負(fù)相關(guān)。對(duì)主人公境遇糟糕程度的感知與情緒顯著相關(guān)。
  在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,本研究認(rèn)為歸因是一個(gè)理性加工的過(guò)程,在事件原因非常清晰的時(shí)候情緒對(duì)歸因的影響很少,而理性的、事先存在的觀念則能影響人的歸因。而當(dāng)人們的歸因結(jié)果完全相同時(shí),個(gè)人的情緒依然可以有非常大的不同,情緒依然是影響行為傾向非常重要的因素。另外,情緒的結(jié)構(gòu)對(duì)行為影響的機(jī)制值得更進(jìn)

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