聽力障礙初中生情緒智力及其相關(guān)因素研究.pdf

1、美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·高曼明確指出，一個人的成功，智力因素占20％，情商占80％。情緒智力對個體成長發(fā)展所起的作用越來越受到研究者的關(guān)注，國內(nèi)對于情緒智力的研究始于20世紀(jì)90年代，在近10年的時間里對青少年的研究逐漸升溫，但對特殊兒童的研究較少。為了豐富國內(nèi)的相關(guān)研究，本研究通過探討聽力障礙初中生的情緒智力以及相關(guān)因素，從而為家長以及學(xué)校的教育教學(xué)提供相關(guān)依據(jù)。
　　 本研究以上海市4所聾校七至九年級的141名聽力障礙

2、學(xué)生為研究對象，采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、訪談等研究方法，探討聽力障礙初中生的情緒智力水平和特征，并深入分析家庭功能、生活事件、應(yīng)對方式與情緒智力的相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　 1.聽力障礙初中生情緒智力水平的特征主要表現(xiàn)在女生情緒智力水平比男生情緒智力水平高；雙親家庭的聽力障礙初中生的情緒智力水平顯著高于其他家庭結(jié)構(gòu)的聽力障礙初中生。而在聽力損失年齡段、年級、聽力損失程度等方面，聽力障礙初中生均未出現(xiàn)顯著差異。