外國(guó)留學(xué)生聲調(diào)感知與記憶研究_13306.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)Z～ollo一∞∞_列q譬譬∽01o伯跨∞騫—。鼠脈宙旨霪大學(xué)摘要摘要聲調(diào)對(duì)于漢語(yǔ)每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音都至關(guān)重要，同時(shí)感知和記憶在學(xué)生正確掌握和使用聲調(diào)的過(guò)程中又發(fā)揮著巨大的作用。大部分的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者母語(yǔ)都是非聲調(diào)語(yǔ)言，因此對(duì)他們來(lái)說(shuō)聲調(diào)較難掌握。聲調(diào)通常是第一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容，第二學(xué)年學(xué)生對(duì)于聲調(diào)的掌握情況又會(huì)如何呢為了更好地了解這方面的情況，本文以南京師范大學(xué)二年級(jí)外國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行聲調(diào)感知和聲調(diào)記憶實(shí)驗(yàn)研究。聲調(diào)感知實(shí)

2、驗(yàn)包括聲調(diào)感知測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷兩部分。測(cè)試從教材中抽取20個(gè)包含所有可能的雙音節(jié)聲調(diào)組合的詞組，漢語(yǔ)教師閱讀一次，被試需要標(biāo)出所對(duì)應(yīng)的聲調(diào)。測(cè)試后學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)測(cè)試成績(jī)、聲調(diào)難易度、聲調(diào)的重要性等進(jìn)行自我評(píng)估。測(cè)試結(jié)果表明：參與測(cè)試的34名平均漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為22個(gè)月的留學(xué)生平均成績(jī)?yōu)?903，總分40(7257％)，標(biāo)準(zhǔn)偏差8166分，并且分?jǐn)?shù)中值為33，總分40(85％)。鑒于約50％的學(xué)生取得了85以上的百分之成績(jī)，20％以上的

3、學(xué)生取得了90以上的百分之成績(jī)，我們認(rèn)為二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的聲調(diào)感知狀況良好。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生的對(duì)感知測(cè)試的預(yù)估成績(jī)和實(shí)際成績(jī)有較強(qiáng)的相關(guān)性(r=0701)，也就是說(shuō)大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)預(yù)符合他們的實(shí)際表現(xiàn)。同時(shí)參加調(diào)查問(wèn)卷的33名學(xué)生中有27名(82％)認(rèn)為聲調(diào)難，30名(91％)學(xué)生認(rèn)為聲調(diào)重要，24名(73％)學(xué)生認(rèn)為他們聲調(diào)的正確發(fā)聲率小于等于60％。由此可見(jiàn)，大部分的學(xué)生很重視聲調(diào)的學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果還有待加強(qiáng)。聲調(diào)記憶實(shí)驗(yàn)分

4、測(cè)試一、測(cè)試二兩部分。每次測(cè)試由19名被試參加，其中13名被試參加了兩次測(cè)試。測(cè)試時(shí)從某單元詞匯表中選取20個(gè)詞組(其中包括45個(gè)漢字)，測(cè)試卷中包括漢字、無(wú)聲調(diào)符號(hào)的漢語(yǔ)拼音以及四個(gè)聲調(diào)加輕聲選項(xiàng)。被試者需要將漢字所對(duì)應(yīng)的聲調(diào)選出。測(cè)試一安排在該單元學(xué)習(xí)結(jié)束之時(shí)進(jìn)行，測(cè)試二安排在一個(gè)月之后，測(cè)試內(nèi)容不變。測(cè)試一平均成績(jī)?yōu)?863，總分45(636％)，標(biāo)準(zhǔn)偏差為957分。測(cè)試二平均成績(jī)?yōu)?890，總分45(642％)，標(biāo)準(zhǔn)偏差846分

5、。兩次測(cè)試結(jié)果的差異在統(tǒng)計(jì)學(xué)上并不是很顯著。參加兩次測(cè)試的13名被試中，12人第二次的成績(jī)比第一次有所下降，測(cè)試一中成績(jī)不高于60％的學(xué)生比率占385％，測(cè)試二此比率則提高到539％。在測(cè)試一中成績(jī)基于80％一100％之間的學(xué)生平均成績(jī)是933％，而同一組學(xué)生在測(cè)試二中的平均成績(jī)?yōu)?82％，下降率151％。由此可見(jiàn)，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)于新詞匯的聲調(diào)記憶有所下降。聲調(diào)感知和記憶實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明學(xué)生對(duì)于聲調(diào)的掌握和使用還存在一定的問(wèn)題。所以