試論兒童聲樂(lè)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題及對(duì)策探究——以西安市社會(huì)音樂(lè)教育培訓(xùn)中心為例_630.pdf

1、近幾年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始追求精神方面的滿(mǎn)足，進(jìn)而也推動(dòng)了文化教育事業(yè)的繁榮。國(guó)家重視教育，不斷推出新的教育政策，人們的教育意識(shí)也隨之改變，特別是“素質(zhì)教育”口號(hào)的提出使很多家長(zhǎng)看到了“應(yīng)試教育”存在的弊端，也意識(shí)到作為家長(zhǎng)應(yīng)注重提高孩子們整體的綜合素質(zhì)與能力，因此他們把更多的希望寄予藝術(shù)教育這一領(lǐng)域。學(xué)校所設(shè)置的藝術(shù)教育課程已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足家長(zhǎng)和兒童的需求，為了更好的對(duì)學(xué)校音樂(lè)教育起到補(bǔ)

2、充作用，同時(shí)也為了迎合市場(chǎng)需要，社會(huì)音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異軍突起且不斷發(fā)展壯大，一時(shí)間竟成為不少高校藝術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。在眾多音樂(lè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，聲樂(lè)演唱廣受青睞，孩子們喜歡學(xué)習(xí)聲樂(lè)對(duì)廣大藝術(shù)教師來(lái)說(shuō)既是一種幸福也暗含一種壓力。因此，作為學(xué)習(xí)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，如何正確地面對(duì)和處理兒童聲樂(lè)教學(xué)中可能存在的問(wèn)題成為我們急需解決的重點(diǎn)。本文主要以社會(huì)音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例，以問(wèn)卷和走訪的形式重點(diǎn)對(duì)西安市7—12歲年齡階段的兒童以及部分家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)