高職院校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)：U D C ：密級(jí)： 公開(kāi)學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訝{ l ￡解菡尢孥碩士學(xué)位論文( 同等學(xué)力)高職院校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究R e s e a r c h o nt h e p r o b l e m s a n d C o u n t e r m e a s u r e s o f m u s i c e d u c a t i o n i nH i g h e r V o c a t i o n a lC

2、o l l e g e作者姓名：文哲指導(dǎo)教師：王磊教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)研究方向：．音樂(lè)教育論文開(kāi)題日期： 2 0 l3 年1 1 月7 曰摘要隨著我國(guó)職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職院校無(wú)論在教學(xué)改革，還是人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，都產(chǎn)生了巨大的變化。隨之，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)也逐漸的豐富起來(lái)，為高職院校學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)提供了保障。音樂(lè)教育是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑，也是高職院校課程建設(shè)不可或缺的內(nèi)容。隨著高職院校音樂(lè)教育的發(fā)展，其對(duì)

3、學(xué)生的能力建設(shè)的作用也逐漸的突顯出來(lái)。作為高職院校的音樂(lè)教學(xué)工作者，筆者在教學(xué)一線，親身的體會(huì)到了音樂(lè)教育對(duì)高職學(xué)生思想道德建設(shè)、積極樂(lè)觀的心態(tài)、全面的審美品味、較強(qiáng)的交往溝通能力等方面的全面塑造，使高職學(xué)生枯燥單一的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸魳?lè)教育的開(kāi)展而變的更加豐富起來(lái)。因此，在針對(duì)高職院校辦學(xué)特點(diǎn)、高職學(xué)生音樂(lè)教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的音樂(lè)教學(xué)手段，發(fā)揮音樂(lè)教育豐富的素質(zhì)教育作用，提升高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。具體到本課題的研究?jī)?nèi)容主

4、要包括以下幾個(gè)方面：首先，緒論部分是對(duì)本課題研究背景及意義、文獻(xiàn)綜述與研究方法、研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新之處的探討。第一章主要是對(duì)高職院校音樂(lè)教育的功能進(jìn)行的分析，主要從德育的滲透、美育的體現(xiàn)、人的全面發(fā)展、拓展創(chuàng)造能力四個(gè)方面進(jìn)行了全面闡述。第二章是對(duì)高職院校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，分別總結(jié)了高職院校的教學(xué)設(shè)施落后、教材內(nèi)容的選擇上比較陳舊、音樂(lè)教學(xué)手段缺乏改革創(chuàng)新、音樂(lè)課程設(shè)置缺乏規(guī)范性、音樂(lè)教學(xué)模式結(jié)構(gòu)不合理、高職院校音樂(lè)實(shí)踐平臺(tái)少這幾