社會性對導(dǎo)盲犬培訓(xùn)成功率的影響.pdf

1、目的:
　　檢測犬的社會性對導(dǎo)盲犬培訓(xùn)成功率的影響。
　　方法:
　　1.以調(diào)查問卷的方式，探究寄養(yǎng)期的犬接觸的社會環(huán)境對導(dǎo)盲犬培訓(xùn)成功率的影響。整理中國導(dǎo)盲犬大連培訓(xùn)基地69只已結(jié)束寄養(yǎng)期的犬的資料，將犬所接觸的社會環(huán)境分為3-5分組和1-2分組進(jìn)行比較分析。
　　2.以行為學(xué)測試方法，測試培訓(xùn)期前的犬的社會性。建立可測試犬社會性的氣質(zhì)測試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)，對中國導(dǎo)盲犬大連培訓(xùn)基地提供的34只培訓(xùn)期前的犬進(jìn)行測試

2、。篩選可測試犬社會性特征的測試，根據(jù)建立的評分標(biāo)準(zhǔn)，對測試中犬表現(xiàn)的行為變量進(jìn)行評分。待犬培訓(xùn)期結(jié)束，依據(jù)中國導(dǎo)盲犬大連培訓(xùn)基地的評估標(biāo)準(zhǔn)，將測試中的犬分為導(dǎo)盲犬組和淘汰犬組進(jìn)行比較分析。
　　結(jié)果:
　　1.寄養(yǎng)期的調(diào)查問卷結(jié)果表明:犬接觸社會環(huán)境3-5分組的培訓(xùn)成功率(27/53(50.9％))顯著高于在1-2分組的培訓(xùn)成功率(2/16(12.5％))（P=0.006），且高于調(diào)查樣本的培訓(xùn)成功率(29/69(42.0％

3、))。2.培訓(xùn)期前，犬的社會性的測試結(jié)果表明:本研究建立的氣質(zhì)測試中，可根據(jù)犬在測試中的行為表現(xiàn)預(yù)測犬社會性的測試為:社會接觸測試、游戲1、被動測試、游戲
　　2.社會接觸測試中:問候變量，導(dǎo)盲犬的行為表現(xiàn)得分平均值高于淘汰犬，但兩者得分沒有顯著差異(導(dǎo)盲犬:(x)=3.29，淘汰犬:(x)=3.18，P=0.716)。而合作和觸摸變量，導(dǎo)盲犬的行為表現(xiàn)得分平均值高于淘汰犬，兩者得分存在顯著差異（合作:導(dǎo)盲犬:(x)=4.29，淘

4、汰犬:(x)=3.41，P=0.005;觸摸:導(dǎo)盲犬:(x)=3.59，淘汰犬:(x)=3.00，P=0.049）;游戲1:游戲興趣和拔河變量，導(dǎo)盲犬的行為表現(xiàn)得分平均值低于淘汰犬，兩者得分均無顯著差異（游戲興趣:導(dǎo)盲犬:(x)=3.24，淘汰犬:(x)=3.88，P=0.088;拔河:導(dǎo)盲犬:(x)=3.59，淘汰犬:(x)=3.71，P=0.839）。而抓取變量的導(dǎo)盲犬的行為表現(xiàn)得分平均值等于淘汰犬，無顯著差異（導(dǎo)盲犬、淘汰犬:(x

5、)=3.71，P=1.000）;被動測試:活躍程度Ⅰ和活躍程度Ⅱ兩個變量:導(dǎo)盲犬的行為表現(xiàn)得分平均值均低于淘汰犬，兩者得分均有顯著差異（活躍程度Ⅰ:導(dǎo)盲犬:(x)=1.47，淘汰犬:(x)=2.35，P=0.003;活躍程度Ⅱ:導(dǎo)盲犬:(x)=1.82，淘汰犬:(x)=2.82，P=0.014）;游戲2是游戲1測試的重復(fù)，用于后續(xù)數(shù)據(jù)分析，由于本實驗中樣本數(shù)較少，所以只不對游戲2的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
　　結(jié)論:
　　寄養(yǎng)期，犬接