“我用歌聲謝謝你”——學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計_2878.pdf

1、本論文是藝術(shù)碩士研究生的畢業(yè)音樂的設(shè)計報告，內(nèi)容是以音樂會風(fēng)格定位與設(shè)計理念，選擇曲目的歸類，還有幾個不同板塊的音樂類型的把握。如何用自己特有的方式和優(yōu)勢結(jié)合來表達詮釋作品，演唱每一首歌曲時對曲風(fēng)和音樂背景的理解等方面來進行分析解讀。希望用真誠、用心的態(tài)度來表達對音樂會的敘述呈現(xiàn)、音樂特點以及老師賦予我再創(chuàng)新的音樂處理理念。作為中國音樂學(xué)院培養(yǎng)的一名藝術(shù)碩士研究生，有三年的學(xué)習(xí)時間讓我倍感幸運與珍惜，我希望用心準備好這一場獨唱音樂會，把

2、老師給予我的全新理念與定位用自己特有地方式呈現(xiàn)出來，也希望用這場音樂會為為三年的學(xué)習(xí)進步劃上一個圓滿而又值得自己一生回憶的句號，接下來我就想從四個方面來進行敘述表達：
　　一、自我介紹
　　二、音樂會的定位與構(gòu)思。我的專業(yè)老師王世魁導(dǎo)師從一進入課堂就對我說：我要做學(xué)院派中保有自己獨特演唱風(fēng)格的學(xué)生，我身上有戲曲的功底，也有中國民歌傳統(tǒng)歌聲的韻味。希望我在音樂會中有多元化風(fēng)格的體現(xiàn)，多唱一些更具地方民族特點的民歌或者戲曲，唱出

3、自己的特點和不同的聲音，簡單、質(zhì)樸、踏實，用一種感恩、敬仰、真誠的態(tài)度詮釋好音樂會的每一首曲目，讓觀眾對中國民族聲樂有不同視角的理解與品味。充分體現(xiàn)出這三年導(dǎo)師對我的觀念與聲音及作品的全面影響與升華。為此，經(jīng)過認真的篩選，我的音樂會“我用歌聲謝謝你”有四個板塊：古曲、歌劇及創(chuàng)作歌曲、地方民歌、具有戲曲風(fēng)格的歌曲及戲曲。
　　三、音樂會的作品風(fēng)格把握和選曲的初衷。古曲是有歷史年代感，有時間的沉淀，具有當時藝術(shù)文學(xué)水平的呈現(xiàn)與人文情感

4、的思想感懷。第一首我選擇了一首深情、厚重音樂風(fēng)格的一首古曲，是唐代詩人高適在當時不舍有人董庭蘭的送別之七絕。董庭蘭是唐代著名的琴師，在當時的唐朝來說，胡樂比較盛行，而董庭蘭的七弦琴屬于小眾樂器，并不受重視。當時的高適也是很不得志，常常流浪行走于江湖，生活在貧瘠與卑賤的境遇當中，但這首《別董大》中，高適卻以開闊的胸襟，大氣的語調(diào)把臨別的贈言說的慷慨激昂，充滿了滿滿的正能量，也是借以這首詩詞的心聲感懷對自己、對社會寄予一種希望。讓人充滿自信

5、與瀟灑之情懷。作曲是我最喜愛的作曲家趙季平先生，運用了（什么什么）調(diào)性，由內(nèi)而外，用音符把情感噴薄而出，在演唱的過程當中，有一種即悲涼又不失大氣的氣質(zhì)。在每個音符、每個字慢慢吐出來的那一刻，一種別樣的韻味在情緒當中得到釋放和滿足。地方民歌我選擇了四首各具特色的不同曲域的民歌，一方水土養(yǎng)育一方人，不同的性格所表達的旋律和韻味也是不盡相同。演唱出的感覺也是各具特色，聽起來比較有意思。最后篇章的戲曲風(fēng)格表達應(yīng)該是一個綜合能力的展現(xiàn)，中國戲曲源

6、遠流長，對舞臺的手眼身法都有著嚴格派別的要求與規(guī)范。對于一個學(xué)唱民歌的學(xué)生來說，借鑒學(xué)習(xí)中國戲曲，融入中華民族之魂的精華在表演當中，舞臺呈現(xiàn)應(yīng)該說是更加豐富、精彩。
　　這一場“我用歌聲謝謝你”的個人獨唱音樂會，是對于三年系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)的總結(jié)與匯報，更是一種個人能力的體現(xiàn)與綜合素質(zhì)的考量。我愿意通過舉辦音樂會的過程當中更加踏實、努力、珍惜學(xué)習(xí)的機會，并且學(xué)以致用，把老師好的方法和理念結(jié)合的更好。在中國民族聲樂這條道路上成長的更為完善