心理學學生的職業(yè)抱負特點及影響因素研究.pdf

1、職業(yè)抱負是個體對特定職業(yè)的偏好和期望,其中包含了個體對職業(yè)的收入、準備時間、地位等多重屬性的認知評價,而且職業(yè)抱負中所設想的社會聲望、性別類型以及職業(yè)興趣對其后職業(yè)的聲望、性別類型和職業(yè)興趣都有一定的預測作用,它是影響職業(yè)選擇的重要因素之一。職業(yè)抱負的形成與發(fā)展貫穿于個體的一生,而且在個體職業(yè)選擇的過程中發(fā)揮著不可估量的作用,更為重要的是就業(yè)壓力的加劇,使人們對職業(yè)抱負越來越重視,希望通過對職業(yè)抱負的研究來指導職業(yè)輔導與職業(yè)選擇。因此本

2、研究選擇心理學學生的理想職業(yè)抱負和現(xiàn)實職業(yè)抱負為研究內容,考察其發(fā)展變化特點以及其與職業(yè)成熟度之間的相關關系,以期對職業(yè)抱負發(fā)展理論的發(fā)展與心理學學生的培養(yǎng)以及職業(yè)指導做出一定的貢獻。
　　 本研究采用問卷調查法,使用自編的問卷以及張智勇等人修訂的韓國版大學生職業(yè)成熟度量表,對選自南京師范大學教育科學學院和鄭州大學教育學院心理學專業(yè)等幾所學校的428名本科生和碩士研究生進行調查和測試,被試的選取采用了分層抽樣法與方便取樣法相結合

3、,使用統(tǒng)一的指導語。數(shù)據(jù)處理使用了SPSS16.0 for windows統(tǒng)計軟件,使用到的統(tǒng)計方法包括相關分析、T檢驗、多因素方差分析、多元線性回歸分析等。
　　 研究結果:(1)整體職業(yè)抱負較高,且理想職業(yè)抱負高于現(xiàn)實職業(yè)抱負。(2)職業(yè)抱負水平及其維度在性別、年級、學歷、父母職業(yè)類型等人口統(tǒng)計變量上存在一定的差異。(3)整體來看妥協(xié)優(yōu)先順序依次為性別類型、職業(yè)興趣、社會聲望;而且職業(yè)興趣和社會聲望之間的差異非常小。(4)理