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文檔簡介
1、本研究旨在探討以冒險教育方案培育失戀大學(xué)生抗逆力的效果如何。研究通過對兩名失戀大學(xué)生的招募，使用行動研究方法進行單車騎行與健身運動，保證每周三到五次的冒險教育方案，總共歷時9個月。方案預(yù)計將有三個行動循環(huán)期，包括行動準備期——抗逆力的培育因素、行動初期——抗逆力的培育條件、行動中期——培育個人保護因子。在每個時期，研究者經(jīng)過訪談、參與觀察的方式，一同與研究參與者進行討論，反思并決策下一步的行動焦點，最終成功幫助兩名大學(xué)生走出失戀的陰霾。
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