論互動(dòng)教學(xué)在聲樂課堂中的應(yīng)用_23831.pdf

1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文論互動(dòng)教學(xué)在聲樂課堂中的應(yīng)用姓名：杜金菊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：音樂學(xué)指導(dǎo)教師：張永杰張國(guó)強(qiáng)20090501學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)豆動(dòng)教學(xué)手法在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用所起到的作用進(jìn)行了分析和論述。第三部分：“促進(jìn)聲樂教學(xué)中互動(dòng)應(yīng)用的有效策略“，主要從四個(gè)方面制定出了促進(jìn)聲樂教學(xué)互動(dòng)應(yīng)用的策略，該策略考慮到了聲樂教學(xué)中所涉及的教學(xué)內(nèi)容、課堂組織、授課語言運(yùn)用、教學(xué)手段、交流手法、舞臺(tái)實(shí)踐等多方面的內(nèi)容。l、“課堂情境策略“論述了如何合

2、理組織教學(xué)內(nèi)容，如何準(zhǔn)確把握聲樂教學(xué)的語言，以及如何營(yíng)造良好的課堂氣氛；2、“激情激發(fā)策略”論述了如何通過引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解作晶、增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生歌唱激情和學(xué)習(xí)興趣，以及如何通過播放唱片或范唱以誘發(fā)學(xué)生歌唱沖動(dòng)，達(dá)到激發(fā)歌唱激情和學(xué)習(xí)興趣；3、“師生交流策略“論述了如何通過觀察學(xué)生提出交流的問題，如何采用多種手法與學(xué)生進(jìn)行交流，如何利用多媒體輔助師生交流；4、“舞臺(tái)實(shí)踐策略’’論述了如何利震思維換位的手法培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力，