個(gè)體差錯(cuò)學(xué)習(xí)能力對個(gè)體創(chuàng)新行為的影響機(jī)制研究.pdf

1、創(chuàng)新是組織獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的動(dòng)力,個(gè)體創(chuàng)新是組織創(chuàng)新的基礎(chǔ)。而在創(chuàng)新過程中,差錯(cuò)是難以避免的,差錯(cuò)在帶來消極影響的同時(shí)也提供了從差錯(cuò)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從差錯(cuò)中學(xué)習(xí)對于組織績效和個(gè)體創(chuàng)新都會(huì)有積極的作用。差錯(cuò)學(xué)習(xí)對組織績效的影響已有相關(guān)研究,而差錯(cuò)學(xué)習(xí)對個(gè)體創(chuàng)新的影響研究卻尚未發(fā)現(xiàn)。因此,研究個(gè)體差錯(cuò)學(xué)習(xí)能力與個(gè)體創(chuàng)新行為之間的關(guān)聯(lián)性具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
　　本文采用文獻(xiàn)分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法。首先對個(gè)體差錯(cuò)學(xué)習(xí)、個(gè)體創(chuàng)新

2、行為及問題解決風(fēng)格相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧。在此基礎(chǔ)之上提出了本文的理論模型,研究假設(shè)主要基于個(gè)體差錯(cuò)學(xué)習(xí)能力與個(gè)體創(chuàng)新行為的關(guān)系及問題解決風(fēng)格的調(diào)節(jié)作用兩個(gè)方面。然后采用實(shí)證分析方法,報(bào)告了問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)獲取的情況,具體包括問卷的設(shè)計(jì)流程、框架以及問卷的信度、效度的分析。最后,對本文的研究進(jìn)行了檢驗(yàn),經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn):1)個(gè)體差錯(cuò)學(xué)習(xí)能力對個(gè)體創(chuàng)新行為有正向影響的作用;2)直覺型問題解決風(fēng)格在個(gè)體差錯(cuò)學(xué)習(xí)能力與個(gè)體創(chuàng)新構(gòu)想提出之間發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。