團體輔導對六年級小學生感恩品質的影響.pdf

1、目的:
　　感恩是積極心理學思潮的研究熱點，將感恩的研究成果應用于學校教育并通過團體輔導來提高學生感恩品質是一種新趨勢。本研究在調查六年級小學生感恩現狀基礎上開發(fā)了一套具有針對性的團體輔導方案。選取低感恩被試進行團體輔導干預，并就團體輔導的效果進行分析，也給小學的感恩教育提供了一些建議。本研究認為通過團體心理輔導提升小學生感恩品質是十分必要的。
　　方法:
　　首先采用多維感恩量表GRAT對長沙580名六年級小學生進行

2、了問卷調查，考察六年級小學生感恩品質的發(fā)展現狀。然后根據團體心理輔導理論和感恩的概念等制定感恩的團體輔導方案，并選取42名低感恩學生為被試，分為實驗組、控制組一、控制組二，實驗前三組成員的感恩分數沒有顯著差異。實驗組每周接受一次感恩團體輔導。控制一每周接受一次無感恩內容的普通活動干預?？刂平M二不接受任何處理。八周后對三個組的感恩水平進行后測，以檢驗團輔方案的效果。一個月后進行追蹤后測考察團體輔導效果的持續(xù)性。
　　結果:
　

3、　(1)六年級小學生感恩總分在性別、生源地、獨生子女、母親文化程度上沒有顯著差異，但在班干部、成績等級、父親文化程度上有顯著差異。
　　(2)參加感恩團體輔導的實驗組成員的感恩總分和各維度分顯著提高，并在一個月后的追蹤測量中仍維持較高的感恩分數。本研究開發(fā)的感恩團體輔導方案可以提高六年級小學生感恩品質。
　　結論:
　　本研究設計的感恩團體心理輔導能提高六年級小學生感恩品質水平，團體輔導的影響具有持續(xù)性效果。將團體輔導