自主式協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究和設(shè)計(jì).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教育正在中國(guó)迅速的成長(zhǎng)和發(fā)展，有著巨大的市場(chǎng)前景。協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)用于網(wǎng)絡(luò)教育，包含了普通遠(yuǎn)程教學(xué)的功能并且還具備遠(yuǎn)程教學(xué)不具有的功能，對(duì)于提高學(xué)習(xí)者的興趣和學(xué)習(xí)成效都有著明顯的改進(jìn)作用?，F(xiàn)有的成熟的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)，主要是基于CSCW中協(xié)作的概念來開發(fā)，以協(xié)同為主要關(guān)注點(diǎn)，近期的研究則更多的集中在學(xué)習(xí)理論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)技術(shù)上，以學(xué)習(xí)為主要關(guān)注點(diǎn)。　　網(wǎng)絡(luò)上可以推廣應(yīng)用的學(xué)習(xí)模式很多，結(jié)合音頻、視頻等輸入設(shè)備，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)

2、，可以在網(wǎng)絡(luò)上搭建和現(xiàn)實(shí)中一樣的教學(xué)環(huán)境，完全模擬和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)過程。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)上無論是時(shí)間、空間還是信息資源，都突破了現(xiàn)實(shí)中的框架和局限，因此，網(wǎng)絡(luò)上可以應(yīng)用更多的學(xué)習(xí)模式，或加強(qiáng)某些學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí)效果。　　本研究針對(duì)怎樣充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，根據(jù)學(xué)習(xí)理論中關(guān)于自主學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)的定義與分析，提出構(gòu)造以自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，輔助以問答加討論的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使得網(wǎng)絡(luò)上一切積極的信息都成為上網(wǎng)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的過程和收獲貫

3、穿上網(wǎng)者訪問網(wǎng)絡(luò)的過程。通過這樣一個(gè)系統(tǒng)，不僅可以引導(dǎo)上網(wǎng)者積極利用網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行發(fā)散式學(xué)習(xí)，并在他們的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整理和串聯(lián)，充分提高了上網(wǎng)的價(jià)值?！　”疚姆譃樗拇蟛糠郑旱谝徊糠株U述了構(gòu)造學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型所必需的理論基礎(chǔ)，并介紹了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)或類似模型，通過分析比較，提出了新模型建立的目標(biāo)。第二部分詳細(xì)描述了由自主學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合問答、討論的協(xié)作過程的學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型，特別提出講授時(shí)學(xué)習(xí)的重要性。第三部分介紹系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，分析了系