高職院校校園景觀的育人價值研究.pdf

1、校園景觀既是學(xué)校辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是學(xué)校辦學(xué)的文化底蘊。認識校園景觀的育人價值，挖掘校園景觀的育人資源，利用校園景觀開展育人，既是高職院校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是相當(dāng)一部分高職院校的缺失。
　　 校園景觀不同于公園，校園景觀最突出的一點是具有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和文化氣息。校園的一草一木、一樓一閣都應(yīng)融入到大學(xué)的校園文化中，彰顯大學(xué)精神，使學(xué)子感受到文化的熏陶，這個特性直接影響人才培養(yǎng)。其最顯著的意義在于:落實國家人才培養(yǎng)上的重要意義以及對教

2、育者個人的積極意義。高職院校園景觀育人要以傳播中國園林景觀文化為已任，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為目標(biāo)，為他們的未來發(fā)展夯實基礎(chǔ)，為他們的自我發(fā)展提供條件。只有這樣，才能使他們實現(xiàn)自我價值追求的同時更順利地向超我價值追求轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)校園景觀育人從教育個人意義提升到國家意義和社會意義。
　　 本文以11所杭州市高職院校為調(diào)查對象，通過調(diào)查，分析了高職院校校園景觀設(shè)計的類型，景觀育人的價值體現(xiàn)以及景觀設(shè)計中存在的問題。提出了把高職院校校