衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教學(xué)模擬空間設(shè)計(jì)研究——以淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)實(shí)訓(xùn)樓設(shè)計(jì)為例.pdf

1、近年來(lái)，隨著生活水平逐漸提高，人們更加關(guān)注自身的健康，對(duì)醫(yī)療護(hù)理技術(shù)也有了更高的要求。為了培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理人員，高職衛(wèi)校的實(shí)訓(xùn)空間尤其是護(hù)理教學(xué)空間的建構(gòu)顯得尤為重要。
　　 本文在遵循護(hù)理教學(xué)模式的模擬性與實(shí)踐性?xún)纱筇攸c(diǎn)的基礎(chǔ)上，以保證護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才為目標(biāo)，建構(gòu)仿照真實(shí)醫(yī)療護(hù)理工作環(huán)境的教學(xué)空間，使學(xué)生可在模擬情景中進(jìn)行不同專(zhuān)項(xiàng)的護(hù)理技能訓(xùn)練。
　　 本文重點(diǎn)研究了實(shí)訓(xùn)建筑中的護(hù)理教學(xué)模擬空間布局。

2、首先，通過(guò)對(duì)各專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理教學(xué)的功能要求入手，著重分析了不同使用者行為模式和空間尺度，并結(jié)合護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)的空間設(shè)計(jì)原則，得出主要行為單元空間的尺度。然后在符合學(xué)校教學(xué)編制方式的基礎(chǔ)上，從行為單元組合形式、面積控制、結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)選擇、空間物理以及建筑設(shè)備性能等各方面出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)空間設(shè)計(jì)，并與醫(yī)療護(hù)理空間對(duì)比，分析研究，提出較為理想的空間布局。
　　 最后，從護(hù)理教學(xué)模擬空間發(fā)展趨勢(shì)的角度，分析了在建構(gòu)空間的優(yōu)化過(guò)程中，需要關(guān)注的幾大發(fā)展