煤礦班組長(zhǎng)勝任特征模型研究.pdf

1、煤礦班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,長(zhǎng)期工作在生產(chǎn)一線,其個(gè)人素質(zhì)和能力與礦工不安全行為控制和事故預(yù)防關(guān)系密切。研究煤礦班組長(zhǎng)勝任特征模型,提升煤礦班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)和管理水平,對(duì)促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)好轉(zhuǎn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本研究首先運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法分析整理出六大類班組長(zhǎng)勝任特征因素,在此基礎(chǔ)上,選取績(jī)優(yōu)型和普通型共12名煤礦班組長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)鍵事件訪談,通過(guò)勝任特征詞條編碼,得到了18個(gè)煤礦班組長(zhǎng)勝任特征因素。其次,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,采用

2、項(xiàng)目分析對(duì)勝任特征因素進(jìn)行了驗(yàn)證。采用SPSS16.0對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了探索性因子分析,得出煤礦班組長(zhǎng)勝任特征分為5個(gè)因子,其中應(yīng)急處理能力、工作謹(jǐn)慎、事故隱患認(rèn)知度和遵章守紀(jì)為安全實(shí)踐能力;激勵(lì)他人、處事平和、下屬關(guān)懷和溝通能力為人際合作能力;安全知識(shí)和技能、表率作用和持續(xù)學(xué)習(xí)能力為自我發(fā)展能力;教育培訓(xùn)、人性化管理、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為班組管理能力;敬業(yè)精神、責(zé)任心和自信心為職業(yè)素養(yǎng)。再次,依據(jù)探索性因子分析結(jié)果,構(gòu)建了煤礦班組

3、長(zhǎng)勝任特征結(jié)構(gòu)模型,在第二次調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,采用AMOS7.0軟件對(duì)煤礦班組長(zhǎng)勝任特征的多因素斜交模型和二階模型進(jìn)行了驗(yàn)證性因子分析,結(jié)果表明,模型擬合指標(biāo)均在可接受的范圍之內(nèi),說(shuō)明調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)與模型擬合較好,證明了所構(gòu)建模型的合理性。最后,依據(jù)煤礦班組長(zhǎng)勝任特征模型,提出了煤礦班組長(zhǎng)安全管理提升對(duì)策。
　　通過(guò)本研究,構(gòu)建了煤礦班組長(zhǎng)勝任特征模型,并對(duì)模型進(jìn)行了驗(yàn)證分析,在此基礎(chǔ)上探討了煤礦班組長(zhǎng)安全管理提升對(duì)策,這對(duì)煤礦基