中國英語學(xué)習(xí)者與漢英本族語者道歉行為模式的對(duì)比研究.pdf

1、本項(xiàng)研究對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者與漢英本族語者的道歉這一具體言語行為進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查分析。采用Blum-Kulka(1982)等學(xué)者創(chuàng)設(shè)的“話語補(bǔ)全測試”(Discourse Completion Tests)為研究手段，把受試對(duì)象分為4組：第一組英語本族語者(NE)22人，為居住英美或在南京工作學(xué)習(xí)的英美人，通過網(wǎng)絡(luò)、郵件等方式聯(lián)系；第二組較高英語水平的學(xué)習(xí)者(E2H)12人，為南京工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院英語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生；第三組低英語水平學(xué)習(xí)者(E

2、2L)12人，為同所大學(xué)材料學(xué)院金屬專業(yè)一年級(jí)學(xué)生；最后一組即第四組為漢語本族語者(NC)24人，由二、三兩組受試者組成。通過各組受試者對(duì)道歉行為采用不同策略的這一情況，可以發(fā)現(xiàn)漢英道歉言語行為模式的異同之處及其潛在的文化差異，發(fā)現(xiàn)高低英語水平的學(xué)習(xí)者道歉行為的特點(diǎn)及其英語水平是否對(duì)英語學(xué)習(xí)者的策略選擇存在影響，發(fā)現(xiàn)語言水平的高低與語言遷移的之間的關(guān)系。 研究結(jié)果顯示：漢英道歉言語行為有相同之處，也有差異之處，這與潛在的東西方