大學(xué)英語教學(xué)中有原理的折衷主義教學(xué)——個案研究.pdf

1、本文旨在通過對大學(xué)英語課堂教學(xué)個案研究，分析折衷主義教學(xué)實踐是否與折衷主義的教學(xué)原理一致。另外，調(diào)查了大學(xué)英語精讀教師們對折衷主義及折衷主義的教學(xué)原理的態(tài)度和看法，以及他們在教學(xué)中所采用的教學(xué)方法和技巧。 采用的研究方法分兩個層面。第一個層面包括一個先行研究和一個大范圍的抽樣調(diào)查，主要針對大學(xué)英語精讀教師對折衷主義及折衷主義的教學(xué)原理的態(tài)度和看法以及他們在外語教學(xué)中所使用的教學(xué)方法和技巧做了問卷調(diào)查。第二個層面的研究采用了個案研

2、究的方法收集和分析數(shù)據(jù)。作者觀察(同時做筆記并錄像)了上海一所教育部直屬重點高校的一個班級的大學(xué)英語精讀課，為期12周。在此期間，對該班學(xué)生針對其學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、需求等做了問卷調(diào)查。學(xué)期末，對在學(xué)習(xí)風(fēng)格上最具代表性的三位同學(xué)主要針對本學(xué)期他們在英語學(xué)習(xí)方面的變化做了面訪，并以此反映該學(xué)期的教學(xué)效果。 研究結(jié)果表明，絕大多數(shù)的大學(xué)英語精讀教師對折衷主義均持贊成態(tài)度，而且相應(yīng)地在其教學(xué)實踐中汲取各種教學(xué)方法和理論之長運用到自己的教學(xué)