南音傳承模式與傳承現(xiàn)狀研究.pdf

1、南音，是我國現(xiàn)存最古老的樂種之一，被譽(yù)為華夏傳統(tǒng)音樂的“活化石”。在千百年的傳承過程中，南音逐漸形成了師徒傳承、班社傳承、家族傳承和以名角名師為主導(dǎo)的四種民間傳承模式。隨著時代的變遷，南音朝著更為專業(yè)化的方向發(fā)展，不僅走進(jìn)了閩南地區(qū)部分中小學(xué)校課堂，也被納入高校專業(yè)音樂教育的范疇。泉州師范學(xué)院在2003年開設(shè)了音樂學(xué)（南音方向）專業(yè)，為南音基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)了合格的師資隊伍。當(dāng)代南音文化隨著傳承模式和傳承途徑的變化，形成了民間傳承和校園傳承兩

2、大模式。那么，民間傳承模式和校園傳承模式的傳承效果如何？傳播范圍如何？傳承現(xiàn)狀又如何？各自模式培養(yǎng)出來的人才都具有哪些特點(diǎn)？鑒于此，筆者采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談等方法，對閩南地區(qū)南音民間傳承現(xiàn)狀和校園傳承現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，探討不同傳承模式下南音傳承現(xiàn)狀以及傳承效果，比較兩種傳承模式所培養(yǎng)出來的人才特點(diǎn)，思考當(dāng)今南音藝術(shù)文化傳承發(fā)展趨勢及面臨的問題，從而為促進(jìn)南音藝術(shù)文化更好地傳承與發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。
　　本文分為三章，第一

3、章描述南音文化民間傳承的主要模式、人才培養(yǎng)情況以及社會功能；第二章則描述南音文化校園傳承模式下各個階段傳承現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)情況以及社會功能并基于對福建省閩南地區(qū)六所學(xué)校的考察，從傳承觀念、傳承方式、傳承內(nèi)容等方面描述南音文化校園傳承現(xiàn)狀。此外，對泉州師范學(xué)院音樂學(xué)（南音方向）專業(yè)歷屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查分析，從畢業(yè)生的就業(yè)情況反思當(dāng)前南音文化藝術(shù)傳承現(xiàn)狀；第三章對民間傳承模式與校園傳承模式的進(jìn)入途徑、教學(xué)模式、文化語境、人才培養(yǎng)、社