英語WH從屬疑問句的第二語言習得研究：優(yōu)選論視角.pdf

1、中南民族大學碩士學位論文英語WH從屬疑問句的第二語言習得研究：優(yōu)選論視角姓名：竇小英申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應用語言學指導教師：呂萬英20100501中南民族大學碩士學位論文v語層級排列清楚地顯現(xiàn)出了學生習得英語WH從屬疑問句的過程?！安糠譂u變學習演算系統(tǒng)”得到了檢驗，并總結出漢語母語者在學習英語簡單WH疑問句和英語從屬WH疑問句中都運用了“部分漸變學習演算系統(tǒng)”。其不同之處在于漢語母語者在習得英語簡單WH疑問句時首先確定的

2、是最高的較高的制約條件，而在英語WH從屬疑問句的習得中，漢語母語者首先確定的是排列最低的和較低的制約條件。漢語母語者學習英語WH從屬疑問句六種類型時的順序是句型一和句型二首先被習得，其次是句型三和句型五，最后是句型四和句型六。優(yōu)選論對于英語疑問句的研究相對于其他結構更為成熟，對這一結構的習得研究對于句法習得研究來說具有重要的全局意義。另外，前人已經將優(yōu)選論應用于漢語母語者英語簡單WH疑問句的習得研究，本文將優(yōu)選論應用于漢語母語者英語從屬