大學(xué)校園景觀更新文化傳承研究.pdf

1、隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于大學(xué)的要求不僅僅停留在教書育人的基礎(chǔ)層面上，更多的結(jié)合社會(huì)的進(jìn)步與競(jìng)爭來衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)。具有特色的校園環(huán)境不僅有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長，同時(shí)也會(huì)增加學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感，有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)作靈感。優(yōu)秀的校園環(huán)境會(huì)給校園受眾留下深刻的印象，甚至成為影響到優(yōu)秀學(xué)子選擇校園的因素。大學(xué)校園作為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，校園環(huán)境景觀在前期規(guī)劃、設(shè)計(jì)更新過程中應(yīng)該擁有自身的特色。
　　本文基于文化傳承

2、的視角對(duì)校園景觀更新的策略、過程和主要內(nèi)容進(jìn)行研究，并結(jié)合校園精神、校園文化的營造，對(duì)系統(tǒng)化校園更新提出具有可行性的方式方法。論文共分為三個(gè)部分，第一部分為緒論，著重介紹了研究的背景和相關(guān)概念，指出本文研究的內(nèi)容、目的和意義。通過實(shí)地考察、相關(guān)文獻(xiàn)閱讀等方法，明確大學(xué)校園景觀更新概念、景觀文化內(nèi)容、文化傳承的作用及重要性。
　　第二部分為理論研究部分，論文綜述、分析現(xiàn)狀與提出策略方法，由論文的第二章、第三章、第四章組成，通過理論研

3、究對(duì)大學(xué)校園環(huán)境景觀構(gòu)成進(jìn)行分類總結(jié);對(duì)校園景觀中的文化傳統(tǒng)的概念進(jìn)行界定;得出大學(xué)校園景觀文化的意義。實(shí)地調(diào)查以北京大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)等眾多具有代表性的大學(xué)校園環(huán)境景觀進(jìn)行選取分析，對(duì)校區(qū)中出現(xiàn)的問題和文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象分類總結(jié)，結(jié)合文化傳承在大學(xué)校園景觀更新中占有的重要地位得出大學(xué)校園景觀更新中文化傳承的發(fā)展需求，最后結(jié)合校園精神、校園文化內(nèi)涵對(duì)大學(xué)校園景觀更新中怎樣傳承文化傳統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。